人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫 第1课时 体液免疫.ppt

***********************第4章免疫调节第2节特异性免疫第1课时体液免疫学习目标1.理解免疫系统对病原体的识别。2.通过图文分析，阐述体液免疫是针对内环境中的病原体发生的免疫应答。3.对比理解二次免疫的过程和特点。01考点免疫系统对病原体的识别及体液免疫01考点免疫系统对病原体的识别及体液免疫导入1.下图是B细胞活化示意图。（1）结合体液免疫的过程，分析B细胞的活化需要哪些条件？（3）体液免疫中，浆细胞可来源于哪两种途径？这两种途径各有什么特点？2.若破坏小鼠的胸腺，请分析小鼠的体液免疫能力的变化情况并回答下列问题。（1）体液免疫能力会发生怎样的变化？提示丧失部分体液免疫能力。（2）胸腺在体液免疫中的作用是什么？知新1.免疫系统对病原体的识别（识别“自己”和“非己”）（1）分子标签：一般为________。①在人体所有细胞膜的表面，都有作为分子标签来起作用的一组________，能被自身的免疫细胞所识别。②病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签，当它们侵入人体后，能被__________识别出来。蛋白质蛋白质免疫细胞（2）识别：依靠细胞表面的受体（一种糖蛋白）。免疫细胞靠细胞表面的受体来识别“己方（人体细胞）”和“敌方（病毒或细菌等病原体）”。2.体液免疫抗体抗体记忆B细胞浆细胞（3）免疫过程①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了________信号。②一些病原体被___________________等抗原呈递细胞摄取。③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在__________，然后传递给_____________。第一个树突状细胞、B细胞细胞表面第二个细胞因子⑤B细胞受到__________的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的____________过程。⑥________产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的______或对人体细胞的______。⑦记忆细胞的作用：记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触同种抗原时，能迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体。两个信号分裂、分化浆细胞增殖黏附名师点拨通常一个B细胞只针对一种特异的病原体，激活、增殖、分化后只产生一种特异性的抗体。拓展归纳1.体液免疫过程模型构建2.免疫细胞的三个“唯一”3.二次免疫（1）初次免疫与二次免疫的区别（以体液免疫为例）初次免疫与二次免疫反应过程中抗体的浓度和患病程度情况如图所示。①浆细胞的来源不同。初次免疫时，浆细胞是由B细胞增殖、分化形成的；二次免疫时，不仅B细胞能增殖、分化成浆细胞，记忆B细胞还能更快地增殖、分化出更多的浆细胞。②免疫反应速度不同。初次免疫时，从抗原侵入至B细胞接受刺激所花时间较长；二次免疫过程中，记忆B细胞对抗原十分敏感，当相同抗原再次入侵时，记忆B细胞直接接受刺激并迅速增殖、分化产生大量浆细胞，因此二次免疫比初次免疫反应快。③免疫反应强度不同。二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、抗体产生的数量更多的特点。有些抗原诱发产生的记忆B细胞能对这种抗原记忆终生。（2）记忆B细胞①寿命长。②对曾经入侵的病原体十分敏感，且可存活几年甚至几十年。③当相同抗原再次入侵时，记忆B细胞会迅速增殖、分化（分化为浆细胞和新的记忆B细胞），产生更强的特异性免疫反应。旁栏边角想一想（1）参与体液免疫的细胞对抗原的识别有哪些特点?（2）在体液免疫中,抗体与病原体发生特异性结合,抗体能彻底清除病原体吗?为什么？提示不能。抗体与病原体的特异性结合只是抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附,病原体与抗体结合后会形成沉淀等,最终需要被其他免疫细胞吞噬消化。结论语句辨一辨（1）树突状细胞等通过胞吞作用，摄取抗原进行处理，传递给其他免疫细胞。()√（2）浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原。()√（3）无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能。()×√（5）B细胞受到两个信号的刺激后，开始分裂、分化。()√×致用视角1体液免疫的过程1.下列关于体液免疫的叙述，错误的是()CB视角2二次免疫A*********