二年级语文上册 第五单元 13 寒号鸟说课稿（pdf） 新人教版.docx

二年级语文上册第五单元13寒号鸟说课稿（pdf）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册第五单元13寒号鸟说课稿（pdf）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版二年级语文上册第五单元第13课《寒号鸟》。本节课通过讲述寒号鸟的故事，引导学生认识勤奋与懒惰的区别，教育学生要勤奋努力，珍惜时间。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事情节生动有趣，与学生在生活中所遇到的情境有相似之处，有助于激发学生的学习兴趣。同时，课文中的生字词和词语都是学生在之前的学习中已经接触过的，如“寒号鸟”、“冬天”、“懒惰”等，有利于学生巩固和运用已有知识。此外，本节课的故事寓意深刻，与学生的道德观念和行为规范有密切联系，有助于培养学生的良好品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《寒号鸟》一文，学生能够理解故事内容，认识生字词，并能正确书写；能够运用所学词语进行简单的句子表达，提高语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析寒号鸟的懒惰行为及其后果，学生能够培养批判性思维，学会从故事中提炼观点，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习本节课，学生能够了解中华民族传统文化中勤奋、节俭的价值观，增强文化自信。

4.实践创新：通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够学会合作、分享，培养创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确朗读和书写。

②理解《寒号鸟》的故事内容，感受故事中的道德寓意。

2.教学难点

①能够分析寒号鸟懒惰行为的后果，认识到勤奋与懒惰的区别，形成正确的价值观。

②学会通过故事中的角色和情节，联系自己的生活实际，进行自我反思和评价。

具体来说：

-教学重点中的①要求学生在课堂上通过反复朗读和书写练习，掌握课文中出现的生字词，如“寒号鸟”、“岩缝”、“得过且过”等。

-教学重点中的②要求学生通过老师的讲解和自己的阅读，理解故事的主旨，知道勤奋可以带来好的结果，而懒惰则会导致失败。

-教学难点中的①要求学生在老师的引导下，深入分析寒号鸟的懒惰行为及其带来的负面影响，从而形成勤奋努力的良好习惯。

-教学难点中的②要求学生在老师的指导下，将故事中的情节与自己的生活经验相结合，进行自我比较和反思，以达到提升个人品质的目的。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、生字词学习软件

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：电子版课文、教学课件

5.教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、课堂互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《寒号鸟》的电子版课文和预习问题，要求学生预习故事内容，并思考寒号鸟为什么会遭遇不幸。

-设计预习问题：设计问题如“寒号鸟为什么不愿意提前准备冬天的食物？”和“从寒号鸟的故事中，我们可以学到什么？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，初步理解故事情节。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考寒号鸟的行为及其后果。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索故事内容，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个类似寒号鸟的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解勤奋与懒惰的概念，并通过寒号鸟的例子进行阐释。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟寒号鸟和其他角色的对话。

-解答疑问：对学生在课堂活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考勤奋与懒惰的后果。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验故事中角色的情感。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解勤奋与懒惰的道德寓意。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验故事情节。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于勤奋与懒惰的短文。

-提供拓展资源：提供关于勤奋的书籍和视频资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，反思寒号鸟的故事对自己的启示。

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