“见字如面之舐犊情深”围读会：语文五上第六单元整体教学设计 .pdf

“见字如面之舐犊情深”围读会:语文五上第六单元整体教学设计

一、单元教材解读

本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父

爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这些课文有

的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不

同的爱的表现形式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴

含着真挚的情感，能引起读者的共鸣与思。每一篇都是紧紧围绕父

母之爱，很容易让学生链接到自己对父母之爱的情感体验。除了课文

之外，本单元的口语交际“父母之爱”和习作“我想对您说”也都是

围绕人文主题来编写的。

本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。

本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描

述，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节可以更深入地把握内容，

更细致地体会蕴含在其中的人物情感。《慈母情深》要求学生边读边

想象描写的场景、细节，体会字里行间蕴含的母爱；《父爱之舟》让

学生说出作者梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱;语文园地“词

句段运用”的第二题要求学生在体会情感的基础上，进一步了解场景

描写的作用。

本单元的习作要求是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。

与此相关的语文要素教材中按照序列安排如下:

册序单元表达训博娑素

元1»心生活.把fl己的

四上第八危元哼一件事.使出自己的感受

「日H喜的臬个地万.夜达出白己的感受

四下第e元

五上第-•集元f皆.展达门己的情

五上审六■元用恰当的语言去达口己的而法倾♦受

「学习写读后感

五下第二箪元

五下审八*元叮出自己的想法

「耳生活体貌.试着夜送n己的it法

六上第三e元

六上第七单元自己的*手好戏.把直点部分点体

去上箪八•元通过•情叮一个人.丧*琪己阳#

就本单元来看，重点聚焦的是“用恰当的语言”表达自己的看法

和感受，这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法的基础上，提出的

更高要求。让学生在畅所欲言的同时，注意表达的内容和方式，“用

恰当的语言”要求学生有对象意识，和不同对象交流沟通时，注意使

用恰当的措辞、语气等。

本单元之内，如何表达自己的看法和感受的学习路径也是有清晰

设计的。课文阅读，“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”，

“感情”属于感受，场景和细节描写就是“用恰当语言表达”的一种

示范和方法。《慈母情深》中的小练笔写“鼻子一酸”，这是具体的

情感体验，是切身感受的表达。语文园地的“词句段运用”中，回想

自己长大中的第一次和课文《父爱之舟》紧密相连，也是结合具体情

感的真实表达练习。《“精彩极了”和“糟糕透了”》的导语中“联

系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式？”与单元表达

训练要素是一致的。《口语交际》更是直接以表达观点（看法）为重

要学习目标定位，最后习作就水到渠成了。

二、单元学习目标

单元学习目标

1.认识32个生字，会写27个字，会写39个词语。

字词句

2,背诵有关勤俭节约的名言。

1.默读课文，能通过课文