花城版音乐二年级上册《中国少年先锋队队歌》教案 .pdf

该堂教学投村

【教学内容】

花城版六年级上册第1课《音乐的风格》第2课时《中国少年先锋队队

歌》

【教材分析】

《中国少年先锋队队歌》是花城版六年级上册第1课《音乐的风格》

第2课时欣赏课。歌曲《中国少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁

辉于1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义

接班人》，1978年10月被定为中国少年先锋队队歌。这是一首坚定有力、

号召力很强而又富有抒情性的具有进行曲风格的歌曲，可以在队列行进和少

先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。

【学情分析】

六年级的学属于小学段的高段，高段的学在音乐鉴赏能力、音乐感

受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自

己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入

到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学自

身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学自身的自主探究能力。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

（一）审美感知

通过聆听歌曲感受歌曲进行曲的速度和充满自豪感的情绪

（二）艺术表现

能用自豪的声音哼唱主题音乐

（三）创意实践

能利用肢体语言和乐器表现音乐。

（四）文化理解

通过欣赏作品激发学的音乐兴趣和爱好，培养学热爱祖国的情感。

【教学重难点】

（一）教学重点：

1能利用肢体语言和乐器表现音乐。

（二）教学难点：

1、表演唱歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，你们为什么要学习？

预设：回答问题

教师：你们的理想是什么？

预设：回答问题

教师：同学们回答的真棒，今天老欣赏的歌曲名字就叫作《中国少年先

锋队队歌》（书写板书《中国少年先锋队队歌》）

【设计意图：通过教师引导，激起学学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，学唱歌曲

教师：聆听歌曲，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：歌曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：歌曲表现了怎样的画面？

预设：回答问题

教师：这是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的具有进行曲风

格的歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队

员必须学会的歌曲。歌曲由几个部分组成？

预设：回答问题

教师：歌曲采用四二拍，大调式，单二部曲式结构，动形象地刻画出

少先队员朝气蓬勃的精神风貌。下面聆听第一个乐段，听听这个乐段的旋律

有什么特点？表现了怎样的画面？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：第一乐段节奏宽广，旋律起优不大、偶有大跳，表现了少先队员

宽阔的胸怀和远大的理想。下面聆听第二个乐段，听听这个乐段的旋律有

什么特点？表现了怎样的画面？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：第二乐段带有附点音符和休止符的节奏与第一乐段形成鲜明对比,

显得果断坚定、铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接

着三次重复“向着胜利勇敢前进，其旋律一次比一次递进，节奏一句比一

句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后一个乐句高潮突出，从而成功地塑造

了共产主义接班人的音乐形象。下面边听音乐边做声势动作

预设：做声势动作

教师：下面整体欣赏

预设：欣赏

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面我们拍手和打击乐器的方式为歌曲伴奏。（播放音乐）

预设：表演唱

【设计意图：通过上台表演，锻炼学的心理素质，让同学们体会舞台

的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作

充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学，让全体学都参与