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【试题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
现代文阅读Ⅱ中辜正厷一生都在做各种事要让他人“瞧瞧”。瞧瞧,谁才是指头县的老大!杨绛却说:“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【试题特点】
类型:
本次作文属于议论文类题目,通过对比不同人物的观点来引发思考。材料包括两个部分:一是描述了一个人物(辜正厷)的行为特征,二是引用了杨绛的话,两者之间形成鲜明的对比。
特点:
1.对比性:材料通过不同观点之间的对比来引导学生思考。
2.哲理性:杨绛的话富有哲理,探讨的是自我价值的认知和个人与外界的关系。
3.开放性:题目允许学生从多个角度去解读材料,并表达自己的见解。
【审题分析】
1.读通全文:先通读一遍材料,确保理解每个句子的意思。
2.提取关键词:找出材料中的关键词汇,如“让他人瞧瞧”、“认可”、“世界是自己的”等
3.分析对比:分析材料中两种观点的对立面,即追求外界认同与追求内心平和。理解作者的态度倾向。
4.联系实际:将材料中的观点与现实生活相联系,思考其现实意义。
多角度思考:不仅要考虑材料本身的观点,还要能从不同的角度来分析问题。
深入挖掘:透过表面文字,深入挖掘材料背后的意义。
第一段:“现代文阅读Ⅱ中辜正厷一生都在做各种事要让他人‘瞧瞧’。瞧瞧,谁才是指头县的老大!”
解读:这句话描述了一个人物的行为动机——他希望通过行动获得他人的注意和认可。
关键词:“让他人瞧瞧”,暗示了外在评价的重要性。
第二段:“杨绛却说:‘我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。’”
解读:杨绛的话强调了个人内在价值的重要性,指出追求他人认可的局限性。
关键词:“世界是自己的,与他人毫无关系”,强调个人独立性和自我实现的价值观。
【立意参考】
从材料可以看出,两段话分别代表了两种不同的生活态度:一种是辜正厷渴望得到他人的认同和赞赏,另一种则是杨绛强调独立自主,不依赖于外界的评价。因此,可以从以下几个方面来立意:
立意方向一:探讨个人价值的实现不应仅仅依赖于外界的评价。
立意方向二:阐述如何在社会压力和个人追求之间找到平衡。
立意方向三:分析自我认知与他人评价的关系及其影响。
【参考题目】
《世界之于我:独立还是认同?》
《他人的眼光与自我的追寻》
《从外向内:寻找真正的自我》
《自我与外界:寻找内心的宁静》
《世界属于我:超越外界认可的束缚》
《独立之精神:不再为他人的目光而活》
《肯定与认可,助力人生路》
《获得他人认可,人生才有意义》
《不被他人定义,活出自身精彩》
《摆脱他人目光,追寻内心真实》
【范文展示】
自我之光,无需外照
在人生的长河中,我们时常被外界的喧嚣所牵引,渴望得到他人的认可与赞赏,仿佛那才是证明自身价值的唯一标尺。然而,正如杨绛先生所言:“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。”这句话如同一股清泉,洗涤着我们心灵的尘埃,提醒我们回归本真,认识到自我价值的实现,最终取决于内心的丰盈与自足。
辜正厷的一生,似乎总是在向世人展示着他的力量与地位,那是一种对外界目光的执着追求。但细细想来,这样的追求,是否真能让人获得内心的平静与满足?或许,在某些时刻,它能带来短暂的荣耀与快感,但长远来看,它更像是一座建在沙滩上的城堡,经不起时间的冲刷与考验。真正的强大与尊贵,不应仅仅体现在对他人的征服与俯视上,而应是内心世界的丰富与坚韧,是对自我价值的深刻认识与不懈追求。
杨绛先生的智慧,在于她看透了人生的本质,明白了“世界是自己的”这一深刻哲理。她的一生,虽历经风雨,却始终保持着一份淡然与从容。她不求外界的喝彩,只愿在书海中遨游,在文字间寻觅心灵的归宿。她的作品,如同她的人生一样,平和而深邃,给人以无尽的启迪与感动。这,才是真正的强大与高贵,是无需外界认可便能熠熠生辉的自我之光。
作为中学生,我们正处于人生观、价值观形成的关键时期。面对纷繁复杂的世界,我们或许会感到迷茫与困惑,不知道该如何定位自己,不知道该向何处努力。但请记住,无论外界如何喧嚣,我们都要保持一颗平静的心,去倾听内心的声音,去寻找那份属于自己的光芒。
我们要学会独立思考,不盲目跟风,不随波逐流。我们要明白,每个人的生命都是独一无二的,都有着自己独特的价值和使命。我们无需刻意去迎合他人的期待,更无需为了得到他人的认可而牺牲自己的原则与梦想。我们要勇敢地做自己,活出自己的精彩与独特。
同时,我们也要学会自我反思与提升。在追求自我价值的道路上,我们难免会遇到挫折与困难。但正是这些经历,让我们更加坚韧与成熟。我们要学会从失败中汲
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