五年级品德与社会上册 文明的曙光说课稿 北师大版.docx

五年级品德与社会上册文明的曙光说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会上册文明的曙光说课稿北师大版

教材分析

“五年级品德与社会上册文明的曙光说课稿北师大版”旨在让学生了解人类文明发展的基本过程，认识文明曙光的重要意义。本章节内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和图片，引导学生认识文明曙光的出现对人类生活产生的深远影响，培养学生的历史责任感和社会责任感。本节课的教学内容与北师大版教材紧密相连，旨在帮助学生形成正确的历史观和价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与社会参与能力。通过学习“文明的曙光”，学生将能够理解历史发展的脉络，认识到文明进步的重要性，提升历史素养；同时，通过对不同文明的比较，增强文化认同感和理解力；此外，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会合作、沟通，培养积极参与社会事务的责任感和能力。

重点难点及解决办法

重点：理解文明曙光的概念及其对人类历史发展的重要性。

难点：1.理解不同文明曙光的特点及相互之间的联系与区别。

2.掌握文明曙光背后的历史背景和社会条件。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示文明曙光时期的历史场景和重要成就，帮助学生形象地理解文明的发展过程。

2.采用案例分析，对比不同文明曙光的特点，引导学生深入思考文明形成的条件。

3.结合教材内容，设计课堂讨论和小组活动，让学生在互动中探究文明的联系与区别。

4.对于历史背景和社会条件的学习，通过时间轴和思维导图的方式，帮助学生建立清晰的时间观念和逻辑框架，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：人手一册北师大版五年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：收集文明曙光相关的图片、图表和历史视频资料，以及相关文明发展的案例资料。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及相应的电脑设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签、彩笔等，以便于小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括文明曙光的相关历史背景资料和预习问题清单。

设计预习问题：围绕“文明的曙光”主题，设计问题如“你认为文明曙光对人类历史有哪些影响？”

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及补充资料，了解文明曙光的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，便于教师监控和学生交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代文明遗址的图片，引出“文明的曙光”主题。

讲解知识点：详细讲解文明曙光的概念、历史意义及其对现代社会的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同文明曙光的特点和成就。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重点难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文明曙光的概念和意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对文明曙光的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学老师讨论，深化对文明曙光的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文明曙光的相关知识，确保学生掌握基本概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对文明曙光的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于文明曙光对现代社会影响的小论文。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成小论文写作。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习文明曙光的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我反思能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕核心素养目标，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生深入理解“文明的曙光”这一主题，掌握相关知识点，并在实践中提升历史思维和文化理解能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够准确描述“文明的曙光”的概念，理解其对于人类历史发展的重要意义。他们能够列举出几个