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义务教育音乐课程标准(2024年版)

义务教育音乐课程标准（2024年版）

引言

音乐教育是国民教育的重要组成部分，对于提高全民族的音乐

素养，培养创新精神和实践能力具有重要意义。为了更好地指导我

国义务教育阶段的音乐教育，制定本课程标准。

本课程标准旨在落实立德树人根本任务，立足我国国情，借鉴

国际经验，体现时代特征，全面提高学生的音乐素养和审美情趣，

培养具有创新精神和实践能力的新一代。

一、课程性质

1.义务教育阶段音乐课程是面向全体学生的必修课程，具有人

文性、审美性、实践性、创造性等特点。

2.音乐课程以艺术为核心，融合人文、科技、生活等领域，引

导学生体验、欣赏、实践、创造音乐，培养学生的综合素质。

二、课程目标

1.知识与技能：了解音乐基本概念、乐理知识、音乐历史与地

理，掌握基本的音乐表现手段和创作方法。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈、综合表演等实

践活动，培养学生的音乐技能和合作意识。

3.情感态度与价值观：感受音乐的美，提高审美情趣，传承民

族音乐文化，增强国家文化自信。

三、课程内容

1.音乐基本元素：音高、音长、音色、节奏、旋律等。

2.音乐形式与体裁：声乐、器乐、舞蹈、综合性艺术等。

3.音乐历史与地理：中国音乐史、西方音乐史、世界音乐概况

等。

4.音乐鉴赏与批评：音乐作品分析、音乐表演评价、音乐创作

评论等。

四、课程实施

1.教学建议：采用启发式、探究式、实践式教学方法，注重个

体差异，因材施教。

2.评价方式：过程性评价与终结性评价相结合，注重学生的音

乐素养和审美能力。

3.教学资源：充分利用现代信息技术，开发数字化音乐教学资

源，丰富教学手段。

4.课外活动：鼓励学生参加音乐社团、比赛、演出等活动，提

高学生的实践能力。

五、课程标准编制与解读

本课程标准遵循国家教育方针，结合音乐教育实际情况，具有

一定的前瞻性和可操作性。各地教育部门应根据本标准制定具体实

施方案，加强对音乐教育的指导和管理。

教师应充分理解课程标准的精神实质，切实转变教育教学观念，

创新教学方法，提高音乐教育质量。

学生应积极参与音乐学习，充分利用课程资源，培养自己的音

乐素养和审美能力。

本课程标准自2024年新学期开始实施。

以上为“义务教育音乐课程标准（2024年版）”的基本内容，供

相关部门及教师、学生参考。在实际教学过程中，各地教育部门和

学校应根据实际情况，灵活调整教学策略，确保音乐教育质量。