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人教版三年级上册数学电子教案

峨岭镇二小学科电子教案

年级：三年级学科：数学（第一单元）授课时间：1课

时

课题：秒的认识课型：新授课

首次备课人。二次备课人。

教学目标：

通过生活情境交流，让学生自主认识新的时间单位“秒”，

知道1分=60秒。通过动手操作等丰富的研究活动，让学生体

验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。培养学

生珍惜时间的良好惯。

重点：

借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间

观念。

教具：

时钟模型、课件

教学程序：

一、创设情境，导入新课

播放新年联欢晚会的片段，让学生共同进行倒计时，认识

秒这个新的时间单位。

二、新授

一）认识钟面上的秒

1、询问学生怎样计量用“秒”做单位的时间，让学生观察

钟表。

2、学生自主探索，发现秒针走得最快，每1小格是1秒，

每1大格是5秒。

3、体验1秒钟，闭上眼睛听“滴答”声，做拍手练，数数

练。

4、边拨秒针，让学生计算经过的秒数。

5、探索秒针走到哪儿表示经过10秒。

二）探索分与秒之间的关系

1、让学生思考秒针从数字12起走一圈需要多长时间，分

针是否有变化。

针走一圈的时间是多少”？

二、时间单位的认识：

1、教师通过时钟模型，向学生讲解秒针的作用和意义，

引导学生观察钟面，自主探索，了解秒的概念和计算方法。

2、让学生体验一分钟的时间长度，可以通过观察钟表、

画画、写字、做口算、摸脉搏等活动来感受时间的长度。

3、通过研究，让学生认识到秒、分、时的分工合作，准

确为人们报时的重要性。

三、巩固练：

1、让学生做练一1、2题，巩固时间单位的认识。

2、通过跑步比赛，让学生通过钟表显示运动员的成绩，

加深对时间单位的理解。

3、通过整理书包的活动，让学生体验时间的紧迫感，珍

惜时间。

四、板书：

1分＝60秒

秒的认识

钟面上有12个数字，有12个大格，秒针走一格是1秒，

每个大格有5个小格，秒针走一圈是60个小格，也就是60秒。

五、教学反思：

本节课重点在于通过体验活动帮助学生建立起时间单位的

概念和认识，同时也要注意时间单位的转换和计算方法的教学。

在教学中，可以使用时钟模型和课件等多种教具，让学生更加

直观地理解时间单位的概念。同时，也要注重珍惜时间的教育，

引导学生养成珍惜时间的好惯。

并能够灵活运用到实际生活中。同时，让学生能够通过教

学例子和练，掌握时间的转换和计算方法。

教学过程

一、复检查

教师可以通过提问或者让学生展示自己的作业来检查学生

对时、分、秒的认识和掌握情况。

二、教学新课

1.教学例1：2时=（）分

教师可以通过提问和让学生自主探究的方式，引导学生掌

握时间转换的方法。例如，教师可以问学生1时等于多少分，

然后再问2时等于多少分，通过学生的回答和讨论，引导他们

掌握时间转换的方法。

2.让学生做P4的“做一做”中的题目和补充题

教师可以让学生先独立完成，再集体订正。在订正时，可

以指名学生说一说得数是多少，以及怎样想出来的，然后教师

可以小结出时间转换的方法。

3.教学例2

教师可以通过投影例2的情境图，让学生说出图意，然后

引导学生讨论和归纳出计算时间的各种方法。例如，分针从6

走到9，走了3大格，是15分钟；45－30=15，是15分钟等。

三、巩固练

1.完成P5“做一做”，集体订正时，可以指名到钟表上实际

操作一下。

2.填空

教师可以让学生填空，例如：50分比1时少（）分，1时

比45分多（）分；一节课是（）分，课间休息（）分，再加

上（）分，就是1时等。

3.竞赛

教师可以让学生在3时至3时45分，经过几分的竞赛中

抢