《有关0的乘法》(教案)青岛版三年级上册数学.pdfVIP

教案：《有关0的乘法》

一、教学目标

1.让学生理解0与任何数相乘的规律，掌握0的乘法运算。

2.培养学生运用0的乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生观察、分析、归纳的能力，以及合作交流的意识。

二、教学重点

1.0与任何数相乘的规律。

2.0的乘法运算。

三、教学难点

1.0与任何数相乘的规律的推导。

2.0的乘法运算在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入新课

-利用生活中的实例，如：有0个苹果，每个苹果重100克，问这些苹果一共

重多少克？引导学生思考0与任何数相乘的结果。

2.探究0的乘法

-让学生分组讨论，探究0与任何数相乘的规律。

-各小组汇报讨论结果，教师总结并给出0与任何数相乘的规律。

-通过实例验证规律，如：0×5=0，0×100=0等。

3.深化理解

-让学生举例说明0的乘法在实际生活中的应用，如：有0本书，每本书重

200克，问这些书一共重多少克？

-学生独立完成练习题，巩固0的乘法运算。

4.总结与拓展

-让学生总结本节课所学内容，加深对0的乘法运算的理解。

-布置作业，让学生进一步巩固0的乘法运算。

五、教学反思

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本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣。在探究0的乘法规律过程中，注

重学生的主体地位，让学生分组讨论，培养学生的合作交流意识。通过实例验证规

律，让学生在实际问题中运用0的乘法运算，培养学生的解决问题的能力。在教学

过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能掌

握0的乘法运算。

六、板书设计

《有关0的乘法》

1.0与任何数相乘的规律

2.0的乘法运算

-0×5=0

-0×100=0

3.0的乘法在实际生活中的应用

-有0个苹果，每个苹果重100克，问这些苹果一共重多少克？

-有0本书，每本书重200克，问这些书一共重多少克？

本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣。在探究0的乘法规律过程中，注

重学生的主体地位，让学生分组讨论，培养学生的合作交流意识。通过实例验证规

律，让学生在实际问题中运用0的乘法运算，培养学生的解决问题的能力。在教学

过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能掌

握0的乘法运算。

重点关注的细节是“探究0的乘法”环节，即学生分组讨论0与任何数相乘的

规律，并通过实例验证这一规律。

详细补充和说明：

在“探究0的乘法”环节中，教师应引导学生通过小组合作的方式，探究0与

任何数相乘的规律。这个过程可以分几个步骤进行：

1.提出问题：教师可以提出问题，如“0乘以任何数等于多少？为什么？”

让学生带着问题进行讨论。

2.小组讨论：学生分成小组，每组3-4人，进行讨论。在这个过程中，学生

可以分享各自的想法，尝试用不同的方法来解释和证明0与任何数相乘的结果。

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3.实例验证：在小组讨论的基础上，教师可以引导学生通过实例来验证0与

任何数相乘的规律。例如，可以让学生计算0乘以5、0乘以100等，观察结果是

否一致。

4.规律总结：在学生通过实例验证0与任何数相乘的规律后，教师可以引导

学生总结这一规律，并用简洁明了的语言表达出来。

5.规律应用：为了巩固学生对0的乘法规律的理解，教师可以设计一些实际

问题，让学生运用所学的规律来解决。例如，可以设计一些关于购物、计重等问

题，让学生在解决问题的过程中，运用0的乘法规律。

在“探究0的乘法”环节中，教师要注意以下几点：

1.引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的不同想

法。

2.在学生讨论过程中，教师要注意观察学生的讨论情况，及时给予指导和鼓

励，确保每位学生都能参与到讨论中来。