三年级品德与社会下册 不一样的你我他说课稿2 人教新课标版.docx

三年级品德与社会下册不一样的你我他说课稿2人教新课标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级品德与社会下册第二单元《不一样的你我他》中的内容。本节课将引导学生认识每个人的独特性，理解人与人之间的差异，学会尊重、理解和包容他人。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和故事，帮助学生回顾并巩固已学的关于人际交往、情感态度等方面的知识。在此之前，学生已经学习了一些关于合作、分享、尊重他人的基本概念，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对个性差异的认识，使其能够更加深入地理解和实践尊重他人的重要性。具体内容包括教材第4课《不一样的你我他》中的“每个人都有自己的特点”和“学会欣赏他人”两个部分。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习素养、文化素养和社会交往素养。通过学习本节课内容，学生将提升对个性的认识，学会从多元角度欣赏和理解他人，发展尊重和包容不同文化背景和个性差异的能力。同时，通过小组讨论和合作活动，学生将锻炼沟通表达和团队协作能力，增强社会交往素养，为构建和谐人际关系奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和尊重每个人的独特性，具体包括以下细节：

-理解每个人都有自己的特点和长处：通过教材中的案例，如小明擅长画画，小红擅长跳舞，使学生认识到每个人都有自己的独特之处。

-学会欣赏他人：引导学生通过小组讨论，发现并分享同学之间的优点，如“我喜欢小华的运动能力，他跑得很快。”

-学会尊重和理解他人：通过角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何尊重他人的不同，如在不同文化背景下的饮食习惯。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生将尊重和理解他人的理念转化为实际行动，具体包括以下细节：

-突破自我中心思维：学生往往容易以自我为中心，难以理解和接受他人的不同。通过引导他们思考“为什么尊重他人很重要”，帮助学生认识到每个人都有自己的价值和权利。

-实践尊重他人的行为：如何将尊重他人的理念应用到日常生活中，如在与同学发生冲突时，如何用合适的方式表达自己的观点，同时尊重对方的感受。

-处理复杂的人际关系：在多元文化背景下，如何处理与他人之间的差异，如在不同文化节日中，如何尊重他人的习俗和信仰。通过具体案例分析和情景模拟，帮助学生掌握处理复杂人际关系的技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《品德与社会》下册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括介绍不同文化和个性差异的图片、视频，以及用于小组讨论的图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行交流和记录讨论结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同人物的图片，引导学生观察并讨论每个人的独特特点。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的不同人和事，以及他们是如何理解和应对这些差异的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解每个人都有自己的特点和长处，以及如何欣赏和尊重他人的不同。

-举例说明：通过教材中的案例，如小明擅长画画，小红擅长跳舞，具体说明每个人都有自己的独特之处。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享同学之间的优点，然后每个小组选代表进行汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行角色扮演，模拟在不同情境下如何尊重他人的不同。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调尊重和理解他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇日记，记录他们在本周内如何尊重和理解他人的一个具体例子，下节课分享。

6.教学延伸（约10分钟）

-邀请学生参与一个班级活动，如“尊重他人周”，让学生通过实际行动展示他们在课堂上学到的尊重和理解他人的技巧。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和认识到每个人都有自己的独特性和优点，能够尊重和欣赏他人的不同。

2.学生通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了在实际生活中如何尊重他人，如何表达自己的观点同时不伤害他人。

3.学生能够将尊重他人的理念应用到日常生活中，如在学校与同学相处、在家庭中与家人沟通时，能够更加理解和尊重他人的感受和需求。

4.学生在班级活动中，能够主动展示自己在尊重他人方面的进步，如积极参与“尊重他人周”活动，通过实