2024年新北师大版1年级上册数学教学课件 3.3 1起来分类（2）.pptx

第3课时一起来分类（2）第三单元整理与分类

分一分。立体图形有：平面图形有：

说一说,你打算怎么分？我按颜色分，有黄色的，蓝色的和绿色的。

说一说,你打算怎么分？我按形状分，有三角形，正方形和圆形。

把附页中的图剪下来，分一分。动手做一做吧！

按颜色分把附页中的图剪下来，分一分。

按形状分把附页中的图剪下来，分一分。

生活中还有哪些例子是可以用分类解决问题的，依照什么标准分类的呢？（1）事物的特征。（2）制作材料。（3）功能和用途。（如颜色、形状、大小……）（如衣、食、住、行……）可以依照哪些标准进行分类呢？

选自教材第47页练一练第2题1.按要求分一分，说一说。分成两类：分成三类：①③⑤⑦⑨②④⑥⑧①②⑦⑧⑥⑨③④⑤

选自教材第47页练一练第3题2.看一看，说一说它们是怎么分类的。茄子和白菜是蔬菜为一类。香蕉和苹果是水果为一类。各种果汁等饮品属于饮料为一类。垃圾分为可回收物、厨余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四类。

我很喜欢“整理房间”这个活动，按照学习的方法，我能把自己的房间整理得干净整洁！想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？还有好奇的问题吗？我很喜欢“一起分类”这个活动，在这个活动中我们探讨了诸多事物的特征、功能和用途。

1.分一分，说一说。天上飞的有大雁、燕子；地上跑的有小兔、熊猫和小羊；水里游的有金鱼和虾。

2.说一说，可以怎样分。①②③④⑤⑥按形状分：①④⑥为一类，②③⑤为一类。按颜色分：①②④为一类，③⑤⑥为一类。

算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。8985998585

这节课有什么收获呢？确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞