2024年新北师大版1年级上册数学教学课件 2.2 1共有多少（2）.pptx

第2课时一共有多少（2）第二单元5以内数加与减

一共有多少块糖？把4块和1块合起来，用加法计算。+=415

一共有多少？观察图片，你看到了什么？停车场原来停了3辆车，又开来1辆。

求一共有多少辆车，就是把3辆车和1辆车合在一起，用加法计算。一共有多少？＝3＋1

＝3＋1怎样计算得数呢？1234点数法4接数法34接着数1个数一共有多少？

一共有多少？观察图片，你看到了什么？树上有2只鸟，又飞来1只鸟。想一想，要怎么做呢？

求一共有多少只鸟，就是把2只鸟和1只鸟合在一起，用加法计算。＝2＋13一共有多少？用刚刚学习的方法试着算一算，说一说答案是多少？12323继续数1个数

“1+4=5”这道算式表示什么意义？1+4=5说一说。“1+4=5”这道算式表示，把数量是1的物体和数量是4的物体合起来，总数量是5。

1朵黄花，4朵红花，一共是5朵花。1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共是5只鸡。结合情境图，和同桌讨论“1+4=5”的意义。说一说

结合情境图，和同桌讨论“1+4=5”的意义。4个足球，1个篮球，一共是5个球。先画1个○，再画4个○，一共是5个○。说一说

你能在生活中找一找用加法计算的例子吗？试着算一算并说一说式子的意义。3把椅子，再搬来2把椅子，一共有5把椅子。3个人做游戏，再加入1个小朋友，一共是4个人。3＋2＝53＋1＝4

选自教材第31页练一练第3题1.说一说。一边有2只小兔，一边有3只小兔，一共有5只小兔。2+3=5第一排有2个铃铛，第二排有3个铃铛，一共有5个铃铛。先画2个○，再画3个○，一共是5个○。

2.选自教材第31页练一练第4题一共有多少只小兔在拔萝卜？讲一讲图上的故事，你能提出两个用加法解决的问题吗？+=+=235325

讲一讲图上的故事，你能提出两个用加法解决的问题吗？+=+=一共有多少个萝卜？1232132.选自教材第31页练一练第4题

3.选自教材第31页练一练第5题每次多个。2

1.说一说，算一算。+=213一共有多少个人？一共有多少个凳子？+=235答案不唯一

2.画图表示3+1=4。一边有3个月牙，一边有1个月牙，共有4个月牙。一边有1个圆，一边有3个圆，共有4个圆。你是怎么表示的呢？

填一填。+=145+=15+=25+=25433

这节课有什么收获呢？1.在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少，用

加法计算。2.在生活中只要是求把两部分合在一起是多少的问题

一般都用加法来解决。3.计算5以内的加法的方法：

点数法和接数法。

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞