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音乐学科《难忘的歌》单元作业设计

音乐学科二年第二单元作业

-、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息音乐二年级第二学期人音版难《忘的歌》

单元自然单元重组单元

信息

序号课时名称对应教材内容

课时1聆听《中国少年先锋队队第二单元第一课时

信息歌》演唱《共产儿童团歌》

2演唱卖《报歌》第二单元第二课时

3聆听《都有一颗红亮的心》第二单元第三课时

二、单元分析

(-)课标要求

本单元活动设计以人民音乐出版社二年级下册第二单元难《忘的歌》为依托，

围绕“爱祖国这一主题,体现社会主义核心价值体系,培养学生爱国主义情怀,将

热爱祖国的教育内容融入音乐实践系列活动之中。初步了解“中国少年先锋队

的发展历程及队旗的意义,培养少先队员的光荣感与使命感，树立正确高尚的价值

观、人生观，传承色基因，丰盈思想，扣好人生的第一粒扣子。

(二)教材分析

本单元主题鲜明，三首歌曲明快奔放，艺术的感染力极强。刻画出不同时代少

年儿童昂首阔步、勇往直前、朝气蓬勃、奋发向上，誓当共产主义接班人的音乐形

象。《中国少年先锋队队歌》2/4拍，单二部曲式结构。开头四句歌词概括了少先

队员祖国、人民，决心继承革命先辈的光荣传统。末句“我们是共产主义接班

人”是全曲的核心和高潮，为了给它作好铺垫，曲作者把前一句歌词向着胜利勇

敢前进”，用不同的曲调重复了三次，把音乐逐步推进，使最后一句高潮得以突出,

从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象。

《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，是故事片《红孩子》的插曲，4/4拍,

五声宫调式。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成,其典型的节奏X

X.XXX”几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童

团员“打到军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

《卖报歌》五声宫调式，2/4拍，歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小,

朗朗上口，优美流畅，四个乐句组成单乐段结构。安娥作词，聂耳作曲，写于1933

年，生动地勾画出天真可、奔跑叫卖的报童形象，是一首深受儿童喜的歌曲。

现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》是铁梅的唱段，具有清新、明

朗又略带单纯、幼稚的趣味，反映了铁梅人小志大、天真淳朴的性格特征。这段脍

炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新，突破了传统模式。在节奏方面具有个

性化、新鲜感，显得活泼清新。尤其是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律相吻

合，生动地刻画了人物的性格与内心的情感。

三（）学情分析

二年级的学生活泼好动，善于模仿，集体荣誉感强，身心可塑性强，但有意注

意时间较短。在教学方法的选择上应多采用游戏教学法或情境教学法，创设营造愉

悦、欢快的学习氛围，调动学生学习主动性，在情境中体验、感知、创造，在多种

主题实践活动中提升音乐素养，陶冶情操，塑造心灵。

三、单元学习与作业目标

-（）单元学习目标

1.能用自然的声音，饱满的情绪，准确的节奏和音调演唱《中国少年先锋队

队歌》《共产儿童团歌》《卖报歌》，表现对革命先辈的崇敬之情，争做“先锋

好少年”。

2.利用“畅言智慧课堂”平台“七彩任务”和答题卡”等版块辅助教学，

在一、唱一唱、说一，说、奏一奏、选一选、创一创等音乐实