秒的认识(教案)2023-2024学年数学三年级上册 人教版.pdfVIP

教案标题：秒的认识

适用年级：2023-2024学年数学三年级上册

教材版本：人教版

教学目标：

1.让学生理解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。

2.让学生学会看钟表，并能正确读取秒针所指的时间。

3.培养学生对时间的感知能力，提高时间管理意识。

教学内容：

1.秒的定义和特点

2.秒与分、时之间的关系

3.秒在生活中的应用

教学重点：

1.秒的概念和特点

2.秒与分、时之间的换算关系

教学难点：

1.秒与分、时之间的换算

2.学生对时间的感知能力

教学准备：

1.课件或黑板

2.钟表模型或实物

3.练习题

教学过程：

一、导入

1.引导学生回顾已学过的时间单位：时、分。

2.提问：1时等于多少分？1分等于多少秒？

3.学生回答后，教师总结：时、分、秒是时间的三种基本单位，它们之间有

一定的换算关系。

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二、新课讲解

1.讲解秒的定义：秒是国际单位制中时间的基本单位，符号为s。

2.讲解秒的特点：秒是时间单位中最小的一个，1秒等于60毫秒。

3.讲解秒与分、时之间的关系：

-1分等于60秒

-1时等于60分，即1时等于3600秒

4.通过课件或黑板展示钟表模型，让学生学会看钟表，并能正确读取秒针所

指的时间。

5.结合生活实例，讲解秒在生活中的应用，如体育比赛、计时等。

三、课堂练习

1.教师出示练习题，让学生进行换算练习，如：

-1分30秒等于多少秒？

-2时30分20秒等于多少秒？

2.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

四、课堂小结

1.教师引导学生总结本节课所学内容，如秒的定义、特点、与分、时之间的

关系等。

2.学生回答后，教师进行点评和补充。

五、课后作业（课后自主完成）

1.请学生用秒来描述自己日常生活中的一些活动，如刷牙、洗脸等，并计算

出所需的时间。

2.请学生用秒来计时，完成一些简单的任务，如整理书包、穿衣服等，并记

录所需的时间。

教学反思：

本节课通过讲解、练习和实际应用，让学生掌握了秒的概念和换算关系，提高

了学生对时间的感知能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发学生的

学习兴趣，培养学生的动手操作能力和时间管理意识。同时，教师要对学生的掌握

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情况进行及时反馈，对学生的错误进行纠正和指导，确保学生对所学知识的理解和

运用。

重点关注的细节：秒与分、时之间的换算关系

详细补充和说明：

秒、分、时之间的换算关系是本节课的重点和难点，也是学生在学习过程中容

易混淆的地方。因此，教师需要在这个细节上多花一些时间，通过讲解、举例、练

习等方式，帮助学生理解和掌握这个知识点。

首先，教师可以通过直观的钟表模型或实物，向学生展示秒针、分针、时针的

运行规律。让学生观察秒针走一圈，分针走一格；分针走一圈，时针走一格的现

象，从而引出秒与分、分与时的换算关系。

其次，教师可以通过举例的方式，让学生更加直观地理解换算关系。例如，教

师可以提出以下问题：

1.如果一个活动需要30秒，那么它需要多少分钟？

2.如果一个活动需要2小时，那么它需要多少分钟？多少秒？

学生通过思考和计算，得出答案：

1.30秒等于0.5分钟（因为1分钟等于60秒，所以30秒除以60等于0.5

分钟）。

2.2小时等于120分钟（因为1小时等于60分钟，所以2小时乘以60等于

120分钟），等于7200秒（因为1分钟等于60秒，所以120分钟乘以60等于

7200秒）。

最后，教师可以设计一些练习题，让学生进行换算练习，巩固所学知识。例

如：

1.请将以下时间转换为秒：

-1分