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小学三年级数学上册教学计划（通用5篇）

小学三年级数学上册教学计划（通用5篇）

时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，不如为接下来

的教学做个教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一

亮呢？下面是小编整理的小学三年级数学上册教学计划（通用5篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级数学上册教学计划1

一、学情分析

经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但

孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学

中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情

况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。

但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达

到学段目标。

二、教材分析

本册教材共分四个领域，八个单元。

1、数与代数：

A、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合具体情境，

感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数

的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并

能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养

用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混

合两步运算。

B、学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受

并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握

千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解

决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

C、学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间

的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法

的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

2、空间与图形：

A、学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发

展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

B、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方

形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、

正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活

的密切联系，建立初步的空间观念。

3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的

可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生

是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生

的可能性有大有小。

4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有

现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，

还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学

（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一

阶段所学的知识解决问题。

三、主要措施

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有

数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，

感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，

尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在

实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上

小学三年级数学上册教学计划2

一、学生情况分析及改进提高措施：

学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单

的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学

习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学

会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问

题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有

所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚

的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学

习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些

活动，引导学生进行独立