七年级生物下册 13.3《人体免疫》说课稿 北师大版.docx

七年级生物下册13.3《人体免疫》说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《人体免疫》是北师大版七年级生物下册第13章第3节的内容。本节课主要讲述了人体免疫系统的组成、功能以及免疫的类型。通过本节课的学习，学生可以了解人体对抗病原体的防御机制，提高对健康和自我保护的认识。本节课内容与生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对生命现象的好奇心和探究欲，发展科学思维能力，通过学习人体免疫系统的组成和功能，提高学生的生命观念、科学探究与创新意识。同时，增强学生的健康意识和社会责任感，培养其在面对健康问题时能够运用科学知识进行合理判断和决策的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-人体免疫系统的组成：包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子，如脾脏、淋巴结、T细胞、B细胞、抗体等。

-重点在于让学生理解每个组成部分的作用和相互关系，例如，抗体是如何由B细胞产生，以及它们在免疫反应中的作用。

-免疫的类型：分为非特异性免疫和特异性免疫，包括天然免疫和适应性免疫。

-重点在于区分两种免疫类型的特点和功能，如非特异性免疫的天然屏障作用和特异性免疫的记忆效应。

2.教学难点

-特异性免疫的详细过程：包括抗原的识别、免疫细胞的激活、抗体的产生以及免疫记忆的形成。

-难点在于特异性免疫反应的复杂性和详细步骤，例如，T细胞和B细胞如何协作，以及它们如何激活和分化。

-免疫失调引起的疾病：如自身免疫病、过敏反应、免疫缺陷病等。

-难点在于理解免疫失调的机理及其对健康的影响，例如，为什么免疫系统会攻击自身的正常细胞，导致自身免疫病的发生。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解免疫系统的基本概念和原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨免疫失调疾病的案例，促进学生理解和分析问题的能力。

3.实验法：通过模拟免疫反应的实验，让学生亲身体验免疫过程，增强直观感受。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示免疫系统的结构和功能，以及免疫反应的动态过程。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行免疫学知识的测试和反馈，及时巩固学习内容。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和模拟实验，以拓展学习视野和深度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一段关于人体抵御病毒入侵的动画视频，引发学生对免疫系统的兴趣。

-提出问题：视频结束后，提问学生“人体是如何抵御外来病原体的？”、“你们知道哪些免疫器官和细胞？”

-学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课主题“人体免疫”。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解免疫系统的组成：通过PPT展示免疫器官、免疫细胞和免疫分子的图片和功能，边讲边引导学生关注重点。

-用时10分钟

-讲解免疫的类型：通过对比表格，详细解释非特异性免疫和特异性免疫的区别和作用。

-用时5分钟

-讲解特异性免疫的过程：通过动态PPT展示抗原识别、免疫细胞激活、抗体产生等步骤，解释免疫记忆的形成。

-用时10分钟

3.巩固练习（用时5分钟）

-学生独立完成课堂练习题，包括填空、选择和简答题，巩固免疫系统的组成和功能。

-教师挑选几名学生回答，并给予反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论免疫失调引起的疾病案例，如过敏反应、自身免疫病等。

-每组选代表分享讨论结果，其他组成员进行补充和提问。

-教师总结讨论内容，强调免疫系统的平衡重要性。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问学生对本节课内容的理解和掌握情况，如免疫系统的组成、免疫类型、特异性免疫过程等。

-学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

-教师总结本节课重点，强调免疫知识在生活中的应用，提醒学生关注健康。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置课后作业：让学生查找一种免疫失调疾病的资料，下节课分享。

-鼓励学生在生活中关注免疫系统的健康，提高自我保护意识。

知识点梳理

一、免疫系统的组成

1.免疫器官：包括脾脏、淋巴结、胸腺、骨髓等，它们是免疫细胞生成和成熟的场所。

2.免疫细胞：包括T细胞、B细胞、巨噬细胞、自然杀伤细胞等，它们各自具有不同的功能。

3.免疫分子：包括抗体、细胞因子、抗原等，它们在免疫反应中发挥重要作用。

二、免疫的类型

1.非特异性免疫：包括天然免疫和炎症反应，对多种病原体都有一定的防御作用。

-天然免疫：由皮肤、黏膜等构成，阻止病原体入侵。

-炎症反应：当病原体突破天然免疫屏障时，引发局部炎症，以消灭