七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第3课时说课稿（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生学习Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic这一内容，使学生了解欧洲古典音乐的发展及维也纳在其中的地位。同时，通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，培养学生的英语语言能力，提高他们对音乐文化的认识和兴趣，激发学生主动探索和学习的热情。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，理解并运用本单元关于西方音乐的词汇和句型，提升英语语言运用能力。

2.文化意识：认识并了解欧洲古典音乐的特点及其在维也纳的发展，增强对世界音乐文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、比较和综合音乐元素，提高逻辑思维和创造性思维的能力。

4.学习能力：培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过音乐话题拓展知识面，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对音乐有一定的了解，可能已经接触过一些基本的音乐知识和乐器。

-学生在之前的课程中已经接触过一些文化差异和外国文化的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐普遍有较高的兴趣，尤其是对流行音乐和古典音乐。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生喜欢互动和参与性强的学习方式，对视觉和听觉刺激反应较好，偏好通过歌曲、视频等媒体学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂句子和音乐专业术语时遇到困难。

-学生可能对欧洲古典音乐的历史背景和文化内涵不够熟悉，需要额外的解释和引导。

-学生可能在尝试用英语表达音乐观点时感到词汇和语法上的限制。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍维也纳古典音乐的历史背景，确保学生掌握基本知识。

-运用讨论法组织学生探讨音乐对文化的影响，激发学生的思维和交流。

-实施任务型教学法，让学生通过完成音乐相关的听力和写作任务来实践语言技能。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放经典古典音乐片段，增强学生的感官体验。

-利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学词汇和句型。

-利用网络资源提供额外学习材料，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是古典音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古典音乐的图片或视频片段，如著名的古典音乐演奏会，让学生初步感受古典音乐的魅力。

-简短介绍维也纳在古典音乐中的地位，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.西方音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方古典音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解西方古典音乐的定义，包括其主要时期和特点。

-详细介绍西方古典音乐的主要组成部分，如交响乐、室内乐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过著名作曲家的作品实例，让学生更好地理解古典音乐的实际应用和作用。

3.西方音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方古典音乐的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的西方古典音乐案例进行分析，如莫扎特、贝多芬的作品。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古典音乐的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和理解古典音乐。

-小组讨论：让学生分组讨论西方古典音乐的未来发展或推广方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与西方古典音乐相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方古典音乐的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上