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Unit6《LovelyAnimals：Lesson1》（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）小学英语三年级上册

一、教材内容

（一）LetsListenandSay

1.Look!Amonkey.（看！一只猴子。）

Itsthin.（它很瘦。）

2.Apanda.（一只熊猫。）

Itsfat.（它很胖。）

3.Lookattheelephant.（看这头大象。）

Wow!Itssobig!（哇！它好大呀！）

4.Arabbit.（一只兔子。）

Ithaslongears.（它有长耳朵。）

（二）LetsLearn

monkey（猴子）thin（瘦的）

panda（熊猫）fat（胖的）

elephant（大象）big（大的）

rabbit（兔子）long（长的）ears（耳朵，复数）

（三）LetsPlay

教师说出动物的特征，学生快速猜出动物名称。例如：教师说“Itsfatandblackandwhite.”学生回答“Panda.”

（四）LetsAct

学生两人一组，一个学生模仿动物的动作或特征，另一个学生用英语说出动物名称和特征。例如：一个学生模仿猴子抓耳挠腮的动作，另一个学生说“Amonkey.Itsthin.”

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说、认读单词：monkey,panda,elephant,rabbit,thin,fat,big,long,ears。

2.学生能理解并运用句型：“Look!A…Its…/Lookatthe…Itsso…/Ithas…”来描述动物的特征。

（二）能力目标

1.学生能够在实际情境中准确运用所学单词和句型描述动物的特征。

2.培养学生的观察能力、口语表达能力和合作交流能力。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

2.通过小组活动，培养学生的团队合作精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词：monkey,panda,elephant,rabbit,thin,fat,big,long,ears的发音和拼写。

2.运用句型：“Look!A…Its…/Lookatthe…Itsso…/Ithas…”描述动物的特征。

（二）教学难点

1.单词“elephant”的发音，以及“thin”和“fat”、“big”和“long”的区分。

2.让学生理解并正确运用“Ithas…”句型来描述动物的特征，注意“has”的用法。

四、教学准备

1.教材配套的教学课件、单词卡片、动物图片、头饰。

2.多媒体设备。

五、教学过程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.

Ss:Hello,teacher.Nicetomeetyou,too.

设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松的课堂氛围。

2.Singasong

T:Now,letssingasongtogether.“OldMacDonaldHadaFarm”.

（播放歌曲视频，师生一起跟着唱）

设计意图：通过唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时复习一些动物的名称，为新课的学习做铺垫。

（二）Presentation

1.Lead-in

T:Boysandgirls,wesangasongaboutafarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Doyoulikeanimals?

Ss:Yes.

T:Today,wewilllearnsomenewanimalsandtalkabouttheirfeatures.Letsgo!

设计意图：以歌曲引出动物话题，自然过渡到新课的学习，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.Teachthenewwordsandsentences

Showapictureofamonkey

T:Look!Whatsthis?

Ss:Itsamonkey.

（教师板书“monkey”，并带领学生读几遍，注意纠正发音）

T:Yes,itsamonkey.Lookatthemonkey.Isitfat?

Ss:No.

T:Right.Itsthin.（教师做出瘦的动作，帮助学生理解“thin”的意思，板书“thin”，并带领学生读）

T:Sowecan