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小班社会领域教案《八戒吃西瓜》_小班夏天社会领域教案

【活动目标】

1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼神、动作、表情、语言等制造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言幽默幽默的特点。

【活动预备】

1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

【活动过程】

一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

二、引导幼儿边看挂图，边观赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点

提问：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最终八戒去了吗?为什么?

2、悟空走了之后，八戒发觉了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回来后发觉八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?

4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?

最终一次摔倒八戒是怎么说的?

5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整观赏故事。

你喜爱故事中的谁?为什么?

教师小结：孙悟空机灵、英勇、到处想到别人。(教案出自：)他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很英勇，知错能改，特别得意。

四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进展夸大幽默的表演。

活动延长：

以欢乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

幼儿园大班上学期语言教案《猪八戒吃西瓜》

活动目标

1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2.能运用眼神、动作、表情、语言等制造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3.感知故事语言幽默幽默的特点。

活动预备

1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2.会做律动《吃西瓜》。

3.道具：头饰、金箍棒、大耙等。

活动过程

一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

二、引导幼儿边看挂图，边观赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点

提问：

1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最终八戒去了吗?为什么?

2.悟空走了之后，八戒发觉了什么?他是怎么分西瓜的?

3.悟空回来后发觉八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?

4.八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?

最终一次摔倒八戒是怎么说的?

5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整观赏故事。

你喜爱故事中的谁?为什么?

教师小结：孙悟空机灵、英勇、到处想到别人。(教案出自：)他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很英勇，知错能改，特别得意。

四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进展夸大幽默的表演。

活动延长：

以欢乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》

【活动目标】

1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。

2、结合嬉戏情节，激发幼儿数学的乐趣。

【活动预备】

1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。

2、软地垫每人一块;火车图每人一张。

【活动过程】

一、看地图，激发幼儿情趣

师：小朋友们好，我是猪八戒，今日天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗?

师：在我们动身之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发觉这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观看路上的图案，发觉它的规律：从大到小)

二、嬉戏铺路

师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!

师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字