2024年九年级语文上册 第一单元 第3课 飞红滴翠记黄山说课稿 苏教版.docx

2024年九年级语文上册第一单元第3课飞红滴翠记黄山说课稿苏教版

授课内容

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教材分析

“2024年九年级语文上册第一单元第3课飞红滴翠记黄山说课稿苏教版”以描绘黄山自然景观为主题，通过对黄山奇松、怪石、云海、温泉的描绘，展现了黄山的瑰丽风光。本节课旨在培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力，同时训练学生的写作技巧。课文语言优美，寓意深刻，与九年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于激发学生对自然景观的热爱和对文学创作的兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《飞红滴翠记黄山》，使学生能够理解并运用课文中的描绘手法，提升对自然景观的描绘能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本理解黄山之美，进而发展对美的独到见解和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解黄山在中国文化中的地位，感受传统山水文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受黄山之美，提升审美素养，激发文学创作热情。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解较复杂的文本内容，但对他们来说，深入理解文学作品中的审美意象和深层寓意仍是一项挑战。在知识方面，学生已掌握基本的文学常识和修辞手法，但对于如何运用这些知识进行深入分析还较为生疏。在能力方面，学生具备一定的阅读和写作能力，但缺乏对文本进行深度解读和批判性思维的能力。

在素质方面，九年级学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对自然景观和传统文化的兴趣逐渐增强，这有利于本节课的学习。然而，部分学生可能因为学习压力大，对文学作品的关注度不高，需要教师激发其学习兴趣。

在行为习惯上，九年级学生已有一定的自律性，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激励。此外，学生对课程学习的态度直接影响其对文本的吸收和理解，因此，教师需要关注学生的情感态度，营造积极的学习氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版九年级语文上册教材。

2.辅助材料：收集黄山的图片、视频资料，以及与黄山相关的文学作品，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，并便于课堂讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山自然景观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道黄山吗？它有哪些著名的自然景观？”

-展示一些关于黄山的图片或视频片段，让学生初步感受黄山的魅力和特点。

-简短介绍黄山的地理位置、历史文化以及它在文学中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.黄山基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山的基本概念、组成部分和景观特点。

过程：

-讲解黄山的定义，包括其主要景观元素和自然特征。

-详细介绍黄山的奇松、怪石、云海、温泉四大景观，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过黄山的地理位置、气候条件等自然因素，解释黄山景观的形成原因。

3.黄山案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解黄山的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的黄山景观案例进行分析，如迎客松、猴子观海等。

-详细介绍每个案例的背景、景观特点和历史意义，让学生全面了解黄山景观的多样性。

-引导学生思考这些景观对旅游、文化传承等实际生活的影响，以及如何保护黄山景观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与黄山景观保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如旅游开发与生态保护的平衡。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山景观的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄山景观的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括黄山的基本概念、景观特点、案例分析等。

-强调黄山景观在自然美学、文化传承、旅游发展等方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄山景观的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握黄山的地理位置、历史文化背景以及四大奇观（奇松、怪石、云海、温泉）的特点。通过对《飞红滴翠记黄山》的学习，学生能够理解并运用课文