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小班美术课教案反思《瓶口印画》

活动目标

1、会自由选择颜色进展瓶口印画嬉戏。

2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

3、对颜色有兴趣。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备

1、阅历预备：见过花瓶知道它的作用。

2、材料预备：

（1）教师用材料:预备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

（2）幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子（矿泉水瓶子的下半段）瓶口若干（矿泉水瓶子的上半段）、抹布。

活动过程

一、谈话导入

1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。（比照两个花瓶，引导幼儿观看发觉他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。）引导语：你们觉得哪个花瓶美丽些呢？为什么？

2、沟通争论：幼儿叙述已有阅历。

你们的家里有没有花瓶？它是什么样子的？

二、探究发觉

1、观赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

引导语：这些花瓶美丽吗？上面有哪些颜色？有谁知道他是用什么方法装饰的？

2、感受瓶口印画的操作方法。

（1）引导语：小朋友你们想知道美丽的花瓶是怎么装饰出来的吗？（幼儿观看操作短视频）

（2）小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的适宜位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦！

三、创作表现

1、幼儿创作。（提示幼儿印在花瓶的外轮廓线内。）引导语：让我们一起来装饰最美丽的花瓶送给妈妈吧！

2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

3、教师巡回指导，供应帮忙。并提示幼儿留意保持画面、桌面的洁净。

四、观赏评议

1、幼儿间相互观赏作品。

2、教师对集体中有创意的作品，拿出来共享展现、相互学习。

五、完毕活动师幼一起整理整理物品。

活动反思：

为了让幼儿对操作过程有个更加直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种：

1、受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。

2、目的性意识淡薄，无所事事。

3、倾听习惯差，无法明确教师的要求。

4、力量因素。

以上状况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，肯定能见到成效。详细策略有：

1、连续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

2、留意幼儿目标意识和倾听习惯的培育。

3、留意家园共育，给幼儿有更多的创作时机。

小班美术课教案反思《瓶口印画》

活动目标

1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有肯定的间隔。

2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。

3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、制造美，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、生活阅历预备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿熟悉冰糖葫芦。

2、材料预备：画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线）的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

活动重难点

1、活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

2、活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。

活动过程

1、教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。

（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公公，我始终都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿答复）幼儿观看冰糖葫芦的`样子。

教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗？”

2、教师示范印画冰糖葫芦。

教师：“太阳公公把做