Unit3 It’s a colourful world! Speed up Fuel up(教学设计)-三年级英语上册（外研版三起2024秋).docxVIP

Unit3It’sacolourfulworld!

单元：Unit3课时：第2课时

一、语篇研读

What：文件包含了三个部分的内容。第一部分介绍了不同颜色（红、蓝、黄、绿）以及它们之间的互动；第二部分描述了一些颜色（黑、橙、紫）并进行了相关表述；第三部分围绕国庆节展开，提到了国庆节的绘画活动以及涉及的颜色（黄、红、绿、橙、紫、粉）。

Why：通过这些语篇，旨在让学生学习和认识不同的颜色词汇，培养他们的语言表达能力和观察力，同时激发他们对国庆节的情感认知和文化意识。

How：运用简单的对话和描述来呈现颜色相关的信息，通过问答、书写和小组活动等方式帮助学生理解和运用所学知识。

二、学情分析

已知：学生可能已经对一些基本颜色有了一定的认识，如红、黄、蓝等。

未知：对于一些不太常见的颜色词汇，如紫色（purple）、橙色（orange）等，可能不太熟悉；对于颜色的混合和表达（如“yellow+blue=”等）可能需要进一步学习。

能知：通过学习，学生能够掌握这些颜色词汇的发音和拼写，能够用英语表达不同颜色的事物，并能理解和参与相关的活动。

核心素养：培养学生的语言能力，使其能够准确表达颜色；提升思维品质，通过观察和思考理解颜色的特点和变化；增强学习能力，积极参与课堂活动，提高学习兴趣；培养文化意识，了解国庆节的相关文化背景。

三、教学目标

语言能力：学生能够准确认读和书写所学颜色词汇，如red、blue、yellow、green、black、orange、purple等，并能运用这些词汇进行简单的对话和描述。

思维品质：通过观察和比较不同颜色，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的能力，提高自主学习和合作学习的能力。

文化意识：让学生了解国庆节的文化意义，培养他们的爱国情感。

四、教学重点

掌握所学颜色词汇的发音、拼写和意义。

能够运用颜色词汇进行简单的表达和交流。

五、教学难点

理解颜色的混合和表达，如“yellow+blue=”等。

能够在实际情境中正确运用颜色词汇。

六、教学过程：

Step1:Warmingup

1.Let’schanttogether!

2.Let’sreview.

Lookandsay

复习颜色单词，并为后面Bobo到彩色魔法世界做铺垫

3.创设情境

Step2:Presentation-Speedup

1.Lookandanswer.

Q:Whataretheirname?

2.Listenandfill.

Q:Whathappened?

_______and________make____________.

3.Readagain,sayandwrite.

4.Watchandrepeat.

5. Workingroups.Actoutthestory.

6.Askandthink.

Q：What’syourfavouritecolour?Why?

你最喜欢的颜色是什么？为什么？

T：Ilikered.Because….

从讨论最喜欢的颜色导入国庆节，导入Fuelup的chant.

Step3:Presentation-Fuelup

1.Listenandlearn.

2.Listrenandchant.

3.Askandanswer.

Q:Whatcolourscanyousee?

4.R eadandfindtherules.

5.Saythewordsquickly.

Step4:Practice.

1.Listenandorder.

2.Readandwrite.

Step5:Production

Drawandshare.

七、板书设计:

八、教学反思:

亮点：教学内容丰富，涵盖了颜色词汇的学习、颜色的混合、故事表演以及与国庆节相关的内容，能够全面提升学生的语言能力和文化意识。

不足：

部分页面的内容呈现可能过于密集，学生在观看时可能会感到压力较大，影响学习效果。

改进措施：

优化课件页面布局，使内容更加清晰简洁，减轻学生的视觉压力。