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小学科学老师公开课磨课活动总结

张三老师是一名年轻的科学教师。今年10月初，工作室接到了

市教科研中心的任务一一开展小学名师工作室公开课展示活动，要求

每个工作室展示一节精品课。工作室主持人张四老师几经斟酌，决定

由张三老师来上这节公开课。接到任务后，张老师最初是紧张且焦虑

的，因为她知道，要上好一节公开课，不仅是磨课，更是磨人。但同

时她也明白，这样的机会虽然压力很大但也会收获满满。磨课是教师

专业成长的一种历练，是专业水平提升的重要抓手，是教师团体发展

的主打平台。

思虑再三，张三老师决定接受这样一次痛并快乐着的体验。

一、推倒重来，思碰撞。

第一轮备课，张老师参考了一些备课资料，以“激发兴趣”“初

步感知”“构建生成”“提升认识”四大板块串联整堂课。试课时发现

整堂课主线不清晰，问题多而杂，力求面面俱到，反而主次不明。课

后工作室成员积极讨论，提出了很多宝贵意见，张老师虚心接受并采

纳。

在第二轮备课中，张老师将板块调整为“聚焦”“探索”“小结”

三块，其中“探索”环节精简了教学内容，设计了两个更加直观的实

验进行呈现。经过第二轮试课之后，张老师发现导课时让学生根据自

己的猜想绘制“食物在人体各个器官的旅行图”这个环节浪费了

太多时间，导致后面的实验环节显得很仓促，学生无法更好地去探究，

课堂无法突破难点。

这次试课，工作室特别邀请了县教研室的张五老师前来听课。宋

老师听课后给出了很多可行性建议。

经过张五老师和工作室全体成员讨论后，张老师再次修改了教学

设计，以谈话形式与学生展开交流，回忆是否有过肚子饿、被食物噎

到、胃痛、肚子痛等经历，请学生根据自己的感受猜测食物进入身体

后可能会经历哪些器官，会按照怎样的路线行进，在这个过程中会发

生怎样的变化

为使学生有更丰富的体验，课前张老师准备了“丰盛”的实验材

料一一切好的馒头、煮熟的卷心菜和胡萝卜等，并按组分装在24个

一次性餐盒中。

二、理念落地，精彩呈现。

11月10日下午，张老师执教的《食物在身体里的旅行》在阳光

小学录播室以全程直播的形式进行展示。展示结束，市教科研中心特

邀评委、小学科学高级教师张六老师对这节课给予了极高的评价。

张老师这节课无疑是非常成功的！课堂上精彩的动态生成给观课

老师留下了深刻的印象。师生之间、生生之间思的碰撞不时发生,

张老师清晰缜密的思路一气呵成，抛出的每一个问题学生都能“无缝

对接”，灵气、得体的课堂评价妙语连珠……这一切足以说明张老师

丰厚的知识底蕴和扎实的教学底功。

磨课犹如磨剑。锋芒在一次次火花中呈现，这便是经历反复推敲,

将精华聚集在一起的过程。相信经历这样一次公开课，工作室全体成

员都将获益匪浅，不仅丰富了教学实践经验，同时对新课标的理念把

握会更加准确，对教学内容的理解更加深入，对学生的学情更加了如

指掌。

每一场磨砺都是一场修行，每一场跨越都是一次质变，每一次经

历都注定成长。前行路上我们定将坚守初心，凝聚合力，再谱新篇!