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人教版数学五年级下册容积和容积单位教案与反思推

荐３篇

〖人教版数学五年级下册容积和容积单位教案与反思第【1】篇〗

本节课是在学习了体积和体积单位之后学习的，那么学生就有

了学习容积和容积单位的学习模型。先认识什么是容积？为了测量

容积我们学习容积的单位，然后认识容积单位。这是有关容积的知

识，但这节课多一个点，就是容积和体积有什么区别和联系，容积

单位和体积单位有什么区别和联系。

于是这节课，我采取自学的方式，理解容积和体积概念有什么

区别和联系；用微课的方式，感受容积单位和体积单位有什么区别

和联系。自学容积和体积概念有什么区别和联系时，我设计了几个

这样的.问题帮助学生学习：

1、什么是容积？箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通

常叫做它们的容积。

2、容积与体积的区别和联系？联系：都是求体积的。区别：体

积是从物体的外部算，物体本身所占空间的大小。容积是从物体的

内部算，所能容纳的空间的大小。

3、对同一个能容纳物体的物体来说，体积大？还是容积大？对

同一个物体来说，体积大于容积。

4、常用的容积单位有哪些？计算容纳固体的体积：立方厘米、

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立方分米、立方米。计算容纳液体的体积：升（L）和毫升（mL）。

5、容积单位和体积单位的区别？体积单位：只有立方米、立方

分米、立方米。容积单位：计算容纳固体的体积：立方厘米、立方

分米、立方米；计算容纳液体的体积：升（L）和毫升（mL）。

6、升和毫升有多大呢？容积单位和体积单位有什么关系呢？我

用一个微课，用生活中的容积单位，刺激学生的大脑，感受和理解

升和毫升的大小，以及体积单位和容积单位之间的关系。

本节课的思路清晰，教学素材生活化，自学调动学生的学习的

积极性，效果很不错。

〖人教版数学五年级下册容积和容积单位教案与反思第【2】篇〗

《容积和容积单位》教学设计

教材分析：

本教学设计是义务教育课程标准实验教科书数学小学五年级下

册第三单元的内容。教材首先直接给出了容积的概念，并说明计量

容积，一般就用体积单位。然后通过引导学生观察生活中常见的药

水瓶、饮料瓶上的容积单位，发现L和ml这两个容积单位，然后介

绍了计量液体的体积常用容积单位升和毫升，以及它们与体积单位

之间的关系。

接下来教材设计了一个小组活动，让学生在具体实践操作与观

察对比中，利用瓶装矿泉水和量杯来感知L和ml这两个容积单位的

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实际大小。然后再让学生说一说，生活中还有哪些物品上标有毫升

和升，目的是使学生将新知与生活体验联系起来，有利于学生更加

深刻地感知容积单位的实际意义，培养学生应用数学的意识以及细

心观察的良好习惯。

然后教材介绍了长方体和正方体容器容积的计算方法，并特别

强调要从容器里面量长、宽、高。利用例5计算小汽车油箱的容积，

来巩固长方体容器容积的计算方法以及体积单位与容积单位之间的

关系。

学情分析：

容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后，学生对体积

有了一定的认识，体积单位已掌握，并很明白其大小关系，以及它