八年级语文下册 第二单元 第5课《大自然的语言》说课稿 新人教版.docx

八年级语文下册第二单元第5课《大自然的语言》说课稿新人教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《大自然的语言》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版八年级语文下册第二单元第5课，通过学习《大自然的语言》，让学生感受大自然的奇妙与美好，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。教学内容紧密联系课本，旨在提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《大自然的语言》中的修辞手法，提高学生准确理解和运用语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考大自然与人类的关系，培养学生创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解和传承我国优秀的自然文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对大自然美的感知和鉴赏能力，激发创作灵感。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析较复杂的文学作品。在能力方面，学生已经掌握了基本的阅读技巧，能够独立阅读并理解文章内容，但在深入分析和欣赏文学作品方面还有待提高。在素质方面，学生对自然有一定的认识，但对大自然的语言——自然现象背后的科学原理和文化内涵的理解还不够深入。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能因为对自然科学的兴趣不浓，可能会在课堂上表现出注意力不集中的情况。此外，学生在学习过程中可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。

这些情况对课程学习的影响是：学生能够跟随老师的引导学习《大自然的语言》，但由于缺乏主动探究，可能难以深入理解文章的深层含义。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动探索，从而更好地理解课文内容，提升他们的文学素养和审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子课文、教学PPT、网络自然现象视频资料

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《大自然的语言》电子课文及预习问题。

-设计预习问题：设计如“大自然的语言有哪些表现形式？”、“文章中哪些自然现象给你留下了深刻印象？”等问题。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步理解文章内容。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考和探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注自然现象。

-讲解知识点：讲解课文中的自然现象及其科学原理。

-组织课堂活动：分组讨论大自然语言的意义，每组分享讨论结果。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解课文内容，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然现象背后的科学知识。

-通过实践和讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关大自然语言应用的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成写作作业。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个性化学?。

-反思总结法：引导学生自我评估，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固课堂所学，培养学生的写作能力。

-拓宽知识视野，激发学生对自然科学的兴趣。

-通过反思，提高学生的自我监控和自我提升能力。

知识点梳理

《大自然的语言》是一篇描绘自然现象与人类生活的关系的文章，通过生动的例子和深入浅出的讲解，让学生理解到自然界的各种现象其实是一种独特的语言，能够传递丰富的信息。以下是对本