2024-2025学年新教材高中生物 第五章 基因突变及其他变异 第3节 人类遗传病说课稿 新人教版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中生物第五章基因突变及其他变异第3节人类遗传病说课稿新人教版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解人类遗传病的相关知识，帮助学生理解基因突变及其他变异在实际生活中的应用和影响。结合新人教版必修第二册高中生物教材，我将引导学生掌握遗传病的概念、分类、遗传方式及预防措施，提高学生的生物学素养，培养他们关爱生命、关注健康的意识。同时，通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题，为后续相关学科的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、分析、实验等方法探究人类遗传病的基本原理和规律，提高学生的实证意识和科学思维。

2.理性思维：引导学生通过比较、归纳、演绎等思维方式，深入理解遗传病的分类、遗传方式和预防措施，发展学生的逻辑推理和批判性思维。

3.生活实践：教育学生关注遗传病对个人、家庭和社会的影响，提高学生的健康素养，培养他们关爱生命、关爱他人的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-遗传病的概念和分类：明确常染色体隐性遗传病、常染色体显性遗传病、性染色体隐性遗传病和性染色体显性遗传病的分类，例如，血友病属于性染色体隐性遗传病，而家族性高胆固醇血症属于常染色体显性遗传病。

-遗传病的遗传方式和预防措施：掌握不同遗传病类型的遗传模式，如常染色体隐性遗传的典型代表为苯丙酮尿症，其预防措施包括新生儿筛查和遗传咨询。

-实际案例分析：通过分析具体遗传病案例，如唐氏综合症，让学生理解遗传病的遗传规律和预防方法。

2.教学难点

-遗传方式的判断：学生可能难以理解如何根据家系图判断遗传病的遗传方式。例如，让学生通过分析家系图中患者的父母和子女的遗传状态，判断某遗传病是常染色体隐性还是显性遗传。

-遗传咨询的实践应用：学生可能不清楚如何在实际生活中应用遗传咨询。可以通过模拟遗传咨询的场景，让学生学会如何根据遗传病类型和遗传概率向咨询者提供专业建议。

-遗传病的分子机制：理解基因突变导致遗传病的分子机制是本节课的难点，如地中海贫血的分子机制涉及基因突变导致血红蛋白合成异常，可以通过图示和动画帮助学生理解这一过程。

四、教学资源准备

1.教材：新人教版必修第二册高中生物教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与遗传病相关的图片、家系图、视频资料，以及基因突变导致的遗传病案例。

3.实验器材：如涉及实验，准备DNA模型、基因突变模拟实验器材，确保完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以及必要时的实验操作台。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一组遗传病患者的照片，引导学生关注遗传病对个人和家庭的影响，引发学生对遗传病的兴趣。

-提出问题：询问学生是否了解遗传病，以及他们对于遗传病的认识有哪些？

-预习反馈：检查学生对教材预习的情况，了解学生对遗传病基础知识的掌握程度。

2.讲授新课（25分钟）

-知识讲解（10分钟）

-介绍遗传病的概念、分类和遗传方式，结合教材中的案例进行讲解。

-通过家系图分析，解释不同遗传方式的遗传特点。

-讲解遗传病的预防措施，如遗传咨询、基因检测等。

-案例分析（10分钟）

-分析教材中的具体案例，如唐氏综合症、地中海贫血等。

-引导学生通过案例理解遗传病的遗传规律和预防方法。

-提问：如何根据家系图判断遗传病的遗传方式？

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组分析一个遗传病案例，讨论遗传方式、预防措施等。

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

-问答互动（5分钟）

-教师提问：遗传病对个人和家庭有哪些影响？

-学生回答，教师点评并引导深入思考。

-教师提问：如何在实际生活中应用遗传咨询？

-学生回答，教师点评并总结遗传咨询的实践方法。

4.巩固练习（5分钟）

-完成教材中的练习题，巩固对遗传病分类、遗传方式和预防措施的理解。

-学生之间相互检查答案，教师解答疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调遗传病的分类、遗传方式和预防措施。

-提醒学生关注遗传病对个人和家庭的影响，提高健康意识。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，巩固学生对遗传病的理解。

-要求学生预习下一节课的内容，为后续学习打下基础。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-遗传病史案例分析：收集更多遗传病史案例，包括但不限于染色体异常遗传病、单基因遗传病和多基因遗传病，以便学生能够更全面地理解遗传病的多样性和复杂性。

-遗传病研究进展：介绍近年来在遗传