高考文言文双文本阅读模拟训练4-6（附答案解析与译文）.doc

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高考文言文双文本阅读模拟训练4-6

（附答案解析与译文）

四、（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。子鱼曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍①敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇②，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳③可也。”

（节选自左丘明《左传·子鱼论战》）

材料二：

司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”

对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西辟之国，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。”

司马错曰：“不然。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也得其财足以富民缮兵不伤众而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪，是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名，今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！不如伐蜀之完也。”

惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。

（节选自刘向《战国策·司马错论伐蜀》）

【注】①勍（qíng）敌：强大的敌人。②胡耇（gǒu）：年纪很大的人。③儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

取其地足A以广国也B得其财C足以富民D缮兵E不伤F众G而彼H已服矣

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.二毛，意思是斑白的头发，文中用以指老年人。

B.爱，怜悯，与“爱其子，择师而教之”（《师说》）中“爱”的意思不同。

C.自知，即知自，与《石钟山记》中“古之人不余欺也”的句式特点不同。

D.敝，使……疲惫，与“阙秦以利晋”（《烛之武退秦师》）中“阙”用法相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.宋楚两国在泓水交战，宋国军队已经列好阵势，而楚国军队还没有全部渡河，子鱼请求攻击楚军，宋公没有同意。

B.宋襄公认为作战不应借助险要的地势来阻击敌人，不应攻击没有排列成阵势的军队，子鱼批评宋襄公不懂打仗。

C.张仪认为攻伐韩国，应该先断绝魏国，兵临楚国和“二周”近郊，占领楚、魏土地，迫使周王室交出九鼎宝器。

D.张仪认为蜀国地处偏僻，攻打蜀国即使得到土地也不算得利，而司马错却反驳张仪，认为攻蜀可以名利双收。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

（2）挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。

14.司马错反驳张仪伐韩的依据是什么？请根据文章内容简要概括。

【答案】

10.BDG

11.C

12.C

13.（1）（楚军）摆好阵势之后（宋军）才攻击楚军，宋军大败。宋襄公大腿受伤，他的卫士都被杀绝了。

（2）我们挟持周天子并用他的名义来号令天下，天下没有人敢不听从的，这就能建立王业了。

14.①秦国攻取蜀国容易获得土地和财物，又可以不被认为暴虐和贪婪；

②攻取韩国，会招致坏名声，给国家带来危险。

【解析】

【导语】两则材料分别展现了不同的战争策略。材料一中的宋襄公坚持古老的礼仪战法，最终导致战败，反映了僵化思维下不可避免的失败命运。材料二则呈现了秦惠王在司马错和张仪两种战略主张下的权衡选择，最终通过司马错的主张实现了名利双收，表明灵活应变的重要性。这种对比揭示了古代战争决策中智慧和策略的关键作用。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：得到它的土地足够用来扩大秦国的疆域，得到它的财富足够用来使百姓富足，整治军队又不伤害百姓，蜀国已经归服了。

“足以”意为足够用来，中间不能断开；“取其地”与“得其财”、“广国”与“富民”结构对称，“也”是句末语气词，故在B、D处断开；

“众”做“伤”的宾语，应在G处断开。

故选BDG。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常