八年级地理上册 4.4 民俗与旅游说课稿 （新版）粤教版.docx

八年级地理上册4.4民俗与旅游说课稿（新版）粤教版

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教材分析

本节课是八年级地理上册第四章第四节“民俗与旅游”，属于粤教版教材。本节课主要讲述了我国各地的民俗文化和旅游资源，引导学生了解和欣赏我国丰富的民俗风情，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。通过本节课的学习，学生将掌握民俗文化的特点和旅游资源的分类，提高对旅游活动的认识和兴趣。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高地理学科素养。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过调查分析本地民俗文化，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。

2.地理审美情趣：引导学生欣赏和传承民俗文化，提升审美情趣和人文素养。

3.地理思维品质：培养学生运用地理知识分析旅游资源，提高综合思维品质。

4.人地协调观：培养学生关注人与环境的关系，倡导和谐共生，可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：理解民俗文化的特点和旅游资源分类。

难点：如何将抽象的民俗文化具体化，以及如何评估旅游资源的价值和潜力。

解决办法：

1.利用多媒体展示不同地区的民俗文化，通过图片、视频等直观方式让学生感受民俗文化的魅力，从而加深理解。

2.通过案例分析，让学生了解旅游资源的分类，并通过小组讨论，探讨各类旅游资源的开发与保护。

3.引导学生结合本地实际情况，进行小规模的民俗旅游规划，将理论知识与实践相结合，突破难点。

4.教师在课堂上提供及时反馈，帮助学生理解重点内容，并针对难点进行个别辅导。

教学资源准备

1.教材：人手一本《八年级地理上册》粤教版教材。

2.辅助材料：收集各地民俗文化的图片、视频，以及我国主要旅游景点的资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民俗与旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民俗文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民俗文化的图片或视频片段，让学生初步感受民俗文化的魅力。

简短介绍民俗文化与旅游的关系，为接下来的学习打下基础。

2.民俗与旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民俗文化与旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民俗文化与旅游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民俗文化与旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民俗与旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民俗文化与旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民俗文化与旅游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民俗文化与旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民俗文化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民俗文化与旅游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民俗文化与旅游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民俗文化与旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民俗文化与旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民俗文化与旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民俗文化与旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民俗文化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民俗文化与旅游的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）民俗文化方面：介绍我国各民族的特色民俗，如藏族的雪顿节、回族的开斋节、汉族的春节等，以及各地的传统手工艺，如蜀绣、景泰蓝等。

（2）旅游资源方面：介绍国内外著名的旅游景点，如长城、故宫、黄山、埃菲尔铁塔、大峡谷等，以及各类旅游景点的特点和价值。

（3）民俗与旅游的结合：分析民俗文化在旅游业中的地位和作用，如民俗村、民俗表演等。

2.拓展建议：

（1）让学生通过查阅书籍、杂志、报纸等资料，了解更多的民俗文化和旅游资源，丰富自己的知识储备。

（2）鼓励学生利用网络资源，观看与民俗文化和旅游资源相关的视频、纪录片等，加深对