部编版二年级下册语文(金木水火土)教案,表格版.pdfVIP

课时教学设计

课题金木水火土

授课时间：课型：新授课课时：第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：通过语文学科的学习，了解中华民族的历史和文化。

②语言运用：会认7个生字，认识每个生字所代表的意思。学习用普通话正确流

利的朗读课文。

③思维能力：培养学生阅读理解能力，，使学生积极参与思考，提高思维能力。④

审美创造：培养学生的审美核心素养，激发学生的审美想象。

2.学习重点难点：

重点:会认7个生字，认识每个生字所代表的意思。并在识字中体会数词和名词

的搭配。

难点:能正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.教学准备：生字卡片，多媒体课件

4.学习活动设计：

环节一：激趣导入新课。

教师活动：学生活动：

1.同学们，你们喜欢小动物吗？老师1.学生回答：

现在带你们到一个风景很美的地方去①天上有太阳、小鸟。

看看，看看这里到底有什么？②地上有人、小羊、小牛。

2.课件出示一幅风景图，让学生看图

回答，注意设置问题的顺序。

3.我们从上向下看，天上有什么？地2.学生数数，并回答每种景物的数量。

上有什么？老师随机提醒学生回答。归纳：天上有一个太阳，三只小鸟，地上

4.师问：来，我们数一数，看一看太有二个人，四只小羊，五只小牛。

阳、小鸟、人等，它们有多少？

5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡

片，并让学生在自己的卡片里找到相3.学生寻找“一~五”生字卡片。

应的数字卡片。

活动意图

通过对生字的认读与书写，让学生更好的掌握。在此基础上的认字和写字都

是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，.既提升了识字实效，又尊重了学生

自主发展的需要。

环节二：学习数字“一~五”。

教师活动：学生活动：

1.师教读数字“一”并指导学生拓展。1.学生齐读数字“一”。

例：一（个）太阳

一（个）人

2.学生拓展词语：

2.用相同的方法认读数字“二、三、四、

一（支）笔

五”。

一（个）老师

3.老师按顺序让学生认读数字卡片。

一（个）学生

4.老师抽读数字卡片。

2.用同样的方法学习“二、三、四、

五”。

3.学生分小组认读数字卡片，看哪个小

组读得又快又好。

活动意图

借助课件，引领学生在具体的句子中认识生字。老师在黑板贴上“一~五”生字

卡片，并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。

环节三：通过数字卡片具体认识课题。

教师活动：学生活动：

1.老师出示“金、木、水、火、土”的1.学生回答：

实物图片，看看卡片上画的是什么？老一（条）金项链

师相机提示这几个数词还可以用在很两（根）木头

多地方。三（滴）水珠

2.课件出示童谣第一句：四（把）火

一二三四五五（堆）土

金木水火土