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幼儿园中班《咏柳》教案【10篇】

古诗《咏柳》教案篇一

活动目标：

1、培育幼儿听古诗的兴趣，并能记住诗名，初步理解古诗的大意。

2、引导幼儿按要求进展观看，并完整地叙述图画内容。

3、知道贺知章是我国古代宏大的诗人。

4、情愿观赏古诗，感知古诗语言的美丽，幽默。

5、萌发对文学作品的。兴趣。

活动预备：

幼儿教材、大书、录音机，磁带柳树的图片

活动过程：

一、谈话：柳树

1、提问：小朋友，春天来了，身边的景物发生了哪些变化，请幼儿说出春天的美妙风光。

2、教师出示柳树的图片，提问：这是什么？

3、你觉得春天的柳树像什么？鼓舞幼儿自由想象，回答下列问题。

二、请幼儿学燕子飞，到指定的位置取书。

三、请幼儿将书翻到第15页，和乖乖熊一起看图叙述。

看图片上是什么季节？什么地方？近处有什么？什么样子的？远处有什么？什么样子的？

四，看动画，与教师一起观赏古诗。并回答下列问题。

1、请一名幼儿在大书上示范观赏古诗，师生共同提出观赏要求。

2、提问：这首古诗的名字是什么？请幼儿在书上划指古诗的名字，集体答复。

3、提问：你知道“咏柳”是什么意思吗？鼓舞幼儿大胆说出自己的理解。

教师小结：咏就是歌颂、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树。

4、介绍贺知章，他是我国唐朝宏大的诗人。

5、再次观赏古诗一遍。

古诗《咏柳》教案篇二

教学目标：

1、学习2个二类生字，会写7个一类生字。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培育学生对春天的宠爱之情。

教学重、难点：理解诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌表达的思想感情。

教学预备：幻灯片。

教学时数：1课时

教学过程：

一、习旧引新，激发兴趣。

导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了很多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？

同学们背得很好，今日我们再来学一首《咏柳》。（板书）

二、解题知人，感受美。

出示幻灯片，观看图画，说说画了什么？

解题：诗人贺知章也和同学们一样宠爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树。（介绍）

三、逐句解释，理解美。

1、师范读全诗。

2、学生试读，读熟，边读边思索，提出不懂的地方。

3、师生共议。

4、析句。

诗的前三句都是描写柳树的。

首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉装饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。

其次句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝如同丝带万千条，突出它的轻优美。第三句“不知绿叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精致细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。

而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知绿叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树奇妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，固然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的制造力的象征。

这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限制造力。

5、请学生说说这首诗的意思。

四、赏境诵读，抒发美。

师启发：在诗人笔下，柳树是多么奇妙，请同学们带着宠爱柳树，喜爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。

五、随诗学习生字。

咏：yǒng左右构造词语：歌咏、咏叹、吟咏

柳：liǔ左右构造词语：柳树、柳条、柳暗花明

妆：zhuāng左右构造词语：化装、妆饰、嫁妆、梳妆

绿：lǜ左右构造词语：绿色、绿化、青山绿水

绦：tāo左右构造词语：丝绦、绦带

裁：cái半包围构造形近字：“栽”

词语：裁定、裁减、裁决、裁军、别出心裁、量体裁衣。

剪：jiǎn上下构造，下形上声，刀字旁。

词语：剪裁、剪彩、剪刀、剪辑、剪影

六、完成课后习题。

1、展现学生为诗歌的配画作品，结合配画完成其次题。

2、熟读课后词语。

3、古诗积存。

①熟读《早春》。

②让学生说说自己对诗歌的理解，再回想自己身边早春