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高考作文模拟写作：“新时代青年如何立志”导写及范文赏析

【作文原题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。——习近平

材料二：故立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎？——王守仁

以上两则材料引发了你怎样的思考？作为新时代青年，我们应该如何立志？请结合材料写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】

这是一则材料型的任务驱动型作文题，我们来看材料。

首先，我们必须理解“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”这句话的含义。这句话来自明代王王守仁的《教条示龙场诸生》，意思是说：一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人。强调的是立志的重要性。

材料一从正面阐释了青年立志的意义及重要性，立志高远能激发动力，青春便有了方向；青年要立好志、立大志、立长志。习近平总书记引用“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”的古话，旨在教育引导广大青年要有远大的理想和坚定的信念，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。材料二从反面阐释无志之害，如“无舵之舟，无衔之马”，无志会让人变成行尸走肉，会让人生无方向。强调了立志的重要性。

两则材料虽来自不同的时代，但都共同阐释了一个重要的道理，人当志存高远。尤其是处在新时代的青年。

题目要求是材料引发你怎样的思考，特别是思考作为新时代青年该如何立志？题目已经明确对象是“新时代青年”，写作的内容是“如何立志”。任务明确，指向鲜明，出题人是希望学生思考，作为新时代青年一代，该怎样确定个人志向，他希望通过作文的写作强化学生将个人理想和国家需要、时代责任、社会要求等结合起来，思考如何做一个对社会对国家有用的有为青年。所以本则作文题目最佳立意是：青年一代要志存高远，将个人志向融入社会国家的的需要之中，去实现人生的价值。当然，如果只写青年立志要高远，要立好志，符合题意；如果只写立志重要，志向高低等，严格来说是偏题作文。

本则作文题更适合写议论文，可写的素材其实是比较丰富的。如少年周恩来立下壮志“为中华之崛起而读书”；项羽少时跟项梁游会稽看见秦始皇出游，项羽说“彼可取而代之”；如“禾下乘凉梦”是杂交水稻之父袁隆平对杂交水稻高产的理想追求，是他的中国梦等。

紧扣立德树人，涵养学生语文素养，本则作文题目审题并不难，构思写作也不存在障碍，让学生有话可说，有事例可写。但写出深刻立意的文章，需要学生平时的积累和一定的训练。

【素材举隅】

1、“吾十有五而志于学”。

2、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。

3、“志一则动气，气一则动志也”。

4、“为中华之崛起而读书”。

5、王阳明是中国古代少年立志、终成大器的典型代表。王阳明出生于浙江绍兴的官宦之家，从小受到了良好的家庭教育，拥有优越的学习环境。他十二岁时正式进入书塾求学，并由此确立自己成圣成贤的人生志向。有一次，他向私塾先生请教何为人生第一等事，先生按常理回答曰“博取功名，光宗耀祖”。王阳明不以为然，他认为还有比科举登第更重要的事，那就是通过读书成为圣贤。以成圣成贤为最高价值追求的王阳明，开始了一生的奋斗，不仅成为心学的集大成者，写出《传习录》等经典名著，还曾平定宁王之乱，总督两广，造福地方，真正做到了立德、立功、立言“三不朽”。

6、鲁迅弃医从文，将个人志向与国家紧密相连。

7、“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。

……

【存在问题】

1、套作。学生审题不仔细，一看作文题，提笔就写“要立志”“要树立远大的志向”，没关注题目要求是“如何立志”，没有抓住“新时代青年”这两个关键词，没有弄清出题人的意图。

2、作文拟题的随意。

①作文标题拟写随意性较大，如“立大志，成大就”“立志”“有志才有未来”“争做有志青年”，此类题目无新意，较随意；②标题拟写偏离题意，如“莫隐逸，勇担当”“立志终觉浅，成事要躬行”“承前启后，赓续新篇”“在失败人生中奋发图强”等。

3、作文结构混乱。

4、入题较慢，观点不明确。

5、其他问题：①错别字多；②书写潦草；③缺乏素材。

……

【佳作展示】

修身明义，实现志向

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，青年人应当紧紧跟随时代潮流，立好志向，实现理想，造就精彩。

修身矫思以为本，铸就志向之基。

“博学而笃志，切问而近思”。新民主革命时期，中国共产党犯了“左倾”的错误，但及时调整革命路线，走上农村包围城市，武装夺取政权的道路。《劝学》曾言“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，但仍能”上食埃土，下饮黄泉”，可见其态度端正，对比螃蟹却