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2023年高中学校的调研报告

2023年高中学校的调研报告1

一、调查概况

关于教学，新课改的其中一个要求是因材施教。因材施教，最重要的则是了

解学生。这次的调查活动，就是以了解学生的学习现状和学习心理作为出发点的。

最终，希望在了解学生的基础上，发现教学中存在的问题，提出解决的方法，为

教学工作的开展提供方向。通过调查研究，对高中生的学习生物的学习态度和学

习兴趣有了一个初步的了解，为了准确把握高中生对生物这一非主课的课程的一

般学习方法，就高中学生学习态度和学习兴趣情况，对课堂教育作出改善，深化

教学改革，加强教学的针对性，提高生物教学的实效性，同时也为今后的教学工

作的改进需要提供了客观依据。

二、调查对象和方法

本次调查在邯郸市滏春中学高一的学生，调查方法采用问卷法，在高一年级

随机选取二个班级的同学发放问卷160份，回收159份，其中有效问卷155份。

回收率为99．4%，有效率为97．5%。

三、调查数据与分析

㈠学习生物的态度的情况

调查显示，有55%的学生喜欢学习生物，有5%不喜欢学习生物，从这看同学

们对于学习生物的态度还是很端正的，只有少部分的人对于学习生物不感兴趣。

在上生物课时，有99%的`学生喜欢做生物实验，他们都认为实验比较有趣不至

于向在课堂上时没有自己的动手能力，看着老师在表演，自己也想过过演员的梦。

所以同学们都较喜欢上生物实验课，但从我与几个在一线的生物教师交谈中发

现，由于学校条件的限制，学生实验大部分都没有做，都进行了口头实验。这使

得同学们对实验的向往。

㈡学习生物的方法

１、上课的预习情况

调查显示，大部分学生多能在课前都不预习，只有11％的学生在课前翻一

下书，对这节课老师所讲的内容有个大体的印象；22%的学生则是把预习当成是

一种任务，老师要

求就预习，若老师不要求就不预习，而能主动预习的只有5％。在这能在课

前去预习的同学的预习方法中：有33%的学生会找疑难点进行复习，而25%的学

生则是选择找侧重点；18%的学生会先发现问题，然后就根据问题来预习课本内

容找出解决的答案；8%的学生会对照参考资料进行预习；最后16%的学生看一遍

书。

通过这些数据，侧面反映了学生不知道预习的目的，这就导致学生不知道本

节课的重点难点，这种情况使学生分不清这节课的重点是什么，难点是什么，进

一步使课堂效果黯然失色，教学效果不明显。甚至会出现一个概念老师要重复几

次讲解学生才能理解接受。

2、上课情况

调查结果表明，有20%的人能在生物课堂上认真听课大约10分钟左右，30%

能保持在20分钟左右，47%的学生能集中30分钟左右，甚至有些学生整堂课都

没听讲，自己在下面做自己的事；上课做笔记情况：根据调查结果表明了一半的

学生不会做笔记和不知道如何做笔记。其中46%的学生是老师所写的全部记下

来，笔记没有分重点和非重点，如果课后没有及时复习，笔记过了一段时间，就

会忘记学习过程中老师所讲的难点和考点，复习时就会感觉比较吃力且学习效果

不好；而3．5%的学生则是不记讲的和书上一样的内容，在教学过程中，教师一

再强调书上的重点内容，但是学生听老师讲的内容跟书上讲的一样就没有抄下笔

记，甚至没有将书上相关的内容划下来，有时老师会对课本上的内容进行总结性

归纳（如列表等方式）使学生复习起来更明了，可是学生就觉得跟书上一样没必

要记，导致时间一久学生就把知识遗忘掉，使教学效果达不到预期的效果。剩下

的0．5%学生则以怕影响听课为由，不记笔记。正所谓磨刀不误砍柴工，这部分

学生往往学习效果不如其他同学，就是他们不了解好记忆不如烂笔头的道理，他

们往往会认为自己大脑能记住这节课老师讲的内容，但是下课后就很容易忘掉，

这也是教学效果达不到预期目标的原因之一。

3、在课后的情况

完成作业的情况：90%的学生都能按时完成作业，但是有8%的学生会视作业

的难度、多少来完成作业，还有2%的学生不能按时完成作业。虽然只有10%的学

生不能按时完成作业但是这种情况依然是不可忽视的，教师在布置作业的过程要

适当的注意具体的班的总情况来布置相应的作业，并可针对个别学生进行课外辅

导。

复习情况：调查结果表明23%的学生经常复习；65%的学生平时不复习，考

前复习；2%的学生是老师要求就复习；5%的学生在老师的指导下复习；2%的学生

都不复习。

复习方法方