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《英语视听说I》教学大纲

课程编号：1321002B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

√学科基础课□专业核心课

□专业提升课□专业拓展课

总学时：36讲课学时：36实验（上机）学时：0

学分：2

考试类型：□考试√考查

适用对象：外国语言文学类学生

□是√否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：无

一、教学目标

英语视听说是英语专业的一门专业基础及必修课程，是听、说、读、写、译五大基本语言技能之一。听力课是为了训练学生的技能而开设的，属于语言输入方面的技能训练课程。在英语本科专业培养计划中，基础听力课安排在第一、第二学年，每周两节，《英语视听说I》安排在第一学年的第一学期,主要是训练听力基本技能，为中、高级听力的开设及学生听说交际能力的培养打下基础。

掌握一定的听力技巧和方法是迅速提高听力水平的重要手段，因此，在整个教学的过程，引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能等为我们教学的侧重点。在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。力争在教师的指导下，使学生的听、说技能有一个质的飞跃。

二、课程思政目标：

充分利用英语视听说课程特点，通过在视听说训练和实践活动当中融入思政元素，培育人文素养，将课上课下学习相结合，采用HelloChina《你好中国》等英语视频和双语视频等学习资料，使学生从传统节日、传统习俗、传统艺术、文学、民俗民风等方面多方位多角度的了解中国文化，充分树立民族自信心自豪感。

三、教学要求

在课程结束时，学生应该达到高等学校大学英语教学大纲提出的三级考试(A级)听力部分的要求，能听懂英语国家人士日常生活和社会生活的谈话：听懂初等难度的听力材料(如语速为每分钟100个词左右的小短文、小故事)，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；能听写根据已学知识编写或选用的词数为100个词左右、语速为每分钟100个左右单词的录音材料，错误率不超过10％。

以上所列“听懂”的具体要求是：（１）能理解全文的中心思想；（２）能抓住主要论点、论据和主要内容；（３）根据所听材料进行推理与判断；（４）辨别说话人所持的态度和语气等。

教学方法、教学手段：利用语音室及计算机多媒体进行教学，教学以教材为主，参考资料为辅，锻炼学生基础阶段的听力能力。使学生掌握书中的听力材料，同时能够听懂日常的英语会话或一般难度的短文并随时从收音机、电视节目、电影、录像及英特网上取得必威体育精装版听力材料辅助教学。

重点：辨听易混淆的音素、单词、句子结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能等。

难点：理解全文的中心思想，领会作者的态度、感情和真实意图及全篇文章的听写。

考核方法：《英语视听说I》为考查课，学期考核成绩计算方法如下：平时率成绩（包括出席、各类作业、课程参与回答问题等）占30%，期末考试成绩占70%，考试方式为闭卷考试。

四、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

预备课1-5

2

2

第一课-第四课

2

3

第五课-第八课

2

4

第九课-第十课

2

5

第十一课-第十二课

2

6

第十二课-第十三课

2

7

第十三课-第十四课

2

8

第十四课-第十五课

2

9

第十五课-第十六课

2

10

第十六课-第十七课

2

11

第十七课-第十八课

2

12

第十八-第十九课

2

13

第十九课-第二十课

2

14

第二十课-第二十一课

2

15

第二十一课-第二十二课

2

合计

30

五、教学内容

考虑到听力课的教学特点，按照教学进度、重点难点等将本学期英语听力教学划分为五个阶段；第一阶段预备课1-5，总计2课时；第二阶段1-8课，总计4课时；第三阶段9-13课，总计8-10课时；第四阶段14-18课，总计8-10课时；第五阶段19-22课，总计8-10课时；

第一阶段：《英语初级听力》预备课(1-5课)

1、课程思政教学内容：通过学习视听材料，使学生初步了解以孔子、老子为代表的的儒家和道家思想核心。

2、教学内容:《英语初级听力》预备课1-5课

本部分主要是为了温习学生在高中时的听力训练基础技能而编排的，为从未接触外语听力训练的学生安排的预备课程，起到承上启下的重要作用。训练形式主要有数字辩音、单词听写、简短对话问答、时间货币数字换算、简短句子听写等。

3、教学基本要求:

听懂单词、数字、人名、地名、词组、各种计量单位和完成简单句的听写练习，听懂简单的生活对话。授课时教师可根据学生的具体情况和水平删减内