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科学四年级上册知识点总结

小学科学四年级上册知识点

第一单元声音

声音是一种复杂的现象，它有高、低、强、弱之分。有的

声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。

物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称

为振动。声音是由物体振动产生的，只有让物体振动，才能发

出声音。拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生

振动而发出声音。

我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫

做声带。声带变紧时，快速振动，声带越紧，发出的声音就越

高。

声音可以向四面八方传播。当声波遇到物体时，会使物体

产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另

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外一个地方的。物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并

通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。

声音在不同物质中传播的情况是不一样的。传播速度：铝

箔尺木尺尼龙线棉线。空气是传播声音的重要物质，在真

空的环境中不能传播声音。在月球上，由于没有空气，两个人

即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无

线电设备。

声音在固体、液体、气体中的传播速度是固体液体气

体。在空气中，声音的传播速度为340米/秒。

人的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：

外界声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→

大脑。人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。

鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内

耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。物体的振动带动了周围

空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传

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达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经

传过来的信号，我们就感受到声音。

声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度

决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击

发出的声音强。

23、声音的高低可以用音高来描述，它是由物体振动的快

慢决定的。当物体振动越快时，发出的声音就越高；振动越慢

时，发出的声音就越低。

24、物体的大小、重量、数量和粗细会影响其振动的速度，

越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高；

越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。

25、敲击大小不同的音叉，小音叉发出的声音高，大音叉

发出的声音低。

26、敲击长度不同的钉子时，钉子越短发出的声音越高。

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27、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动

时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。

28、尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面

越长，发出的声音越低。

29、拨动琴弦时，琴弦的细度会影响声音的高低，琴弦越

细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。同时，琴弦的紧度也会

影响声音的高低，琴弦越紧，声音越高；琴弦越松，声音越低。

30、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声

音越低。

31、拨弹橡皮筋时，皮筋的紧度会