2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 3 实验：研究平抛运动说课稿 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动3实验：研究平抛运动说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中物理新人教版必修2第五章曲线运动第3节实验：研究平抛运动。本节课将引导学生通过实验方法研究平抛运动的特点，分析其运动轨迹，探究水平初速度和竖直下落高度对运动轨迹的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了直线运动和抛体运动的基本概念，了解了匀速直线运动、匀变速直线运动和自由落体运动的特点。在此基础上，通过研究平抛运动，使学生进一步理解曲线运动的形成原理，加深对抛体运动规律的认识，为后续学习更复杂的曲线运动打下基础。本节课内容与教材第五章曲线运动的整体框架紧密相连，体现了教学内容的前后关联性。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验方法探究平抛运动规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.物理观念：理解曲线运动的物理意义，形成对平抛运动特点的科学认识。

3.科学思维：运用数学工具分析运动轨迹，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。

4.科学态度：培养严谨的科学态度，学会从实验中获取信息，勇于提出问题和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了直线运动和抛体运动的基本概念，了解了匀速直线运动、匀变速直线运动和自由落体运动的特点，具备了一定的运动学知识基础。

2.在学习兴趣方面，学生对实验探究活动表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和观察实验现象。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力，能够运用数学工具解决物理问题。在学习风格上，学生偏好直观形象的呈现方式，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对平抛运动的理解可能不够深入，难以将实验现象与理论联系起来；在实验操作过程中，可能因为实验设备不熟练或实验误差导致实验结果不准确；在分析实验数据时，可能对数学工具的应用不够熟练，难以得出正确的结论。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以实验为核心，引导学生通过观察、分析和讨论来探究平抛运动规律。

2.教学活动：设计实验操作、小组讨论和成果展示等环节，让学生亲自动手进行平抛运动实验，观察现象，讨论实验结果，并尝试总结规律。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示平抛运动的理论模型和实验过程，增强教学的直观性，同时使用白板和投影仪等设备辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平抛运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否观察到物体抛出的轨迹？这些轨迹有什么特点？”

-展示一些关于平抛运动的动画或实际物体抛掷的视频片段，让学生初步感受平抛运动的特点。

-简短介绍平抛运动的基本概念和其在物理学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平抛运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平抛运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解平抛运动的定义，包括其水平初速度和竖直下落高度的关系。

-使用图表或示意图帮助学生理解平抛运动的运动轨迹。

-通过实例或案例，让学生更好地理解平抛运动在实际生活中的应用。

3.平抛运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平抛运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的平抛运动案例进行分析，如抛物线形状的体育项目、导弹发射等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和平抛运动在其中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用平抛运动原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论平抛运动在科技发展或日常生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与平抛运动相关的实验现象进行深入讨论。

-小组内讨论该现象的形成原因、影响因素以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平抛运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验现象的分析、影响因素及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作与数据分析（20分钟）

目标：通过实际操作和数据分析，让学生深入理解平抛运动规律。

过程：

-学生在教师指导下进行平抛运动实验，记录实验数据。

-学生对实验数据进行分析，绘制运动轨迹图。

-教师引导学生讨论实验结果，总结平抛运动的规律。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本