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幼儿园大班逛菜市场教案及反思案例分析

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材的第四章“生活

中的科学”，第三节“菜市场大探险”。详细内容包括认识各种蔬菜

和水果的名称、了解它们的外形特征和生长环境、学习货币的使用及

简单的计算，以及培养对食物的感恩之心。

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能够识别并说出至少10种蔬菜和水果的名

称，了解它们的基本特征和生长过程。

2.技能目标：幼儿能够通过模拟购物活动，使用货币进行简单的

计算，完成交易。

3.情感目标：培养幼儿对食物的珍惜和感恩之情，增强对自然生

态的认识和尊重。

三、教学难点与重点

教学难点：货币的认识和使用，以及对蔬菜水果生长环境的理

解。

教学重点：蔬菜水果的识别，以及通过模拟购物活动培养幼儿的

数学计算能力和社交能力。

四、教具与学具准备

1.教具：菜市场图片、真实蔬菜水果、货币模型、购物篮、计算

器。

2.学具：每组一个购物篮，一定数量的模拟货币，蔬菜水果卡

片。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示菜市场的图片，引导幼儿观察并讲

述他们在图片中看到的蔬菜和水果。

2.讲解（10分钟）：详细介绍几种常见的蔬菜和水果，包括它们

的名称、外形特征和生长环境。

3.实践（15分钟）：组织模拟购物活动，幼儿分组使用模拟货币

购买蔬菜水果，教师指导货币使用和计算过程。

a.每组分配一定数量的货币。

b.幼儿选择蔬菜水果卡片放入购物篮。

c.教师协助幼儿完成计算，确保交易正确。

4.随堂练习（10分钟）：分发蔬菜水果卡片，让幼儿独立完成识

别和分类练习。

六、板书设计

1.逛菜市场

2.内容：

蔬菜：菠菜、西红柿、胡萝卜、茄子

水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄

货币：1元、5元、10元

3.插图：蔬菜水果图和货币图

七、作业设计

1.作业题目：和爸爸妈妈一起去菜市场，记录下你们购买的蔬菜

水果和花费的金额。

2.答案示例：购买了3个苹果，花费了15元。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：观察幼儿在模拟购物活动中的表现，评估他们对货币

认识和计算能力的掌握程度，以便于后续的教学调整。

拓展延伸：

1.家园联系：鼓励家长参与作业，共同完成菜市场的实地考察。

2.环境教育：通过介绍蔬菜水果的生长环境，引导幼儿认识自

然，培养环保意识。

重点和难点解析：

1.实践环节中幼儿对货币的认识和使用。

2.教学过程中蔬菜水果的识别及分类练习。

3.作业设计中的家园联系和实地考察。

4.教学难点：货币的认识和使用，以及对蔬菜水果生长环境的理

解。

一、实践环节中幼儿对货币的认识和使用

在实践环节中，教师应重点关注幼儿对货币的认识和使用。对于

幼儿来说，货币是一个比较抽象的概念，因此需要通过具体的操作活

动来帮助他们理解和掌握。

1.教师应向幼儿介绍不同面值的货币，如1元、5元、10元，让

幼儿观察其颜色、大小和图案。

2.教师可以通过实物演示和模拟购物活动，让幼儿亲身体验货币

的使用，培养他们的计算能力和理财意识。

3.在活动过程中，教师应适时给予指导，确保幼儿能够正确使用

货币完成交易。

二、蔬菜水果的识别及分类练习

蔬菜水果的识别及分类练习是本节课的重点内容，有助于幼儿掌

握基本的生活常识。

1.教师可以通过实物展示、图片展示等形式，让幼儿观察和描述

蔬菜水果的外形特征，提高他们的观察力。

2.教师可以设计不同难度的分类练习，如按照名称、颜色、形状

等进行分类，培养幼儿的分类思维。

3.在练习过程中，教师应关注幼儿的操作情况，及时给予鼓励和

指导，提高他们的自信心。

三、作业设计中的家园联系和实地考察

作业设计中的家园联系和实地考察有助于巩固课堂所学，提高幼

儿的实践能力。

1.教师可以与家长沟通，共同制定作业任务，让幼儿在家长的陪

伴