2024（新插图）人教版三年级数学上册 第1课时 两位数加两位数.docVIP

人教版小学数学

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“万以内的加法和减法（一）”这个单元的主要内容是两位数加、减两位数的口算，以及笔算几百几十数加、减几百几十数和加、减法的估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数的口算，两位数加、减两位数的笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。

1.能正确口算100以内的两位数加、减两位数。

2.会正确计算几百几十数加、减几百几十数，能够结合具体情境进行加、减法的估算，培养估算意识与能力。

3.感受数学与生活的联系，体验解决问题策略的多样性。

4.初步形成根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。

（1）两位数加两位数（1课时）

（2）两位数减两位数（1课时）

（3）练习课（1课时）

（4）几百几十加减几百几十（1课时）

（5）用估算解决问题（1课时）

（6）整理和复习（1课时）

（7）单元知识归纳与易错警示（1课时）

1.让学生动手操作、自主探究与合作交流，从问题引导学生探索口算方法，得出不同的计算方法，体会算法的多样化。

2.通过小组合作，交流，利用所学知识解决新问题。

第1课时两位数加两位数

课题

两位数加两位数

课型

新授课

设计说明

1.两位数加两位数的口算是学生学习笔算加法的铺垫。本节课以复习导入为学生接受新课做好铺垫。遵循知识的迁移效力及学生的认知规律，采用师生互动、生生互动、自主探究的方式让学生了解和掌握新知识。

2.采用自主探索、合作交流的教学方法。

在教学中以学生为主体，教师为辅助，引导学生用转化的方法，把两位数加两位数转化成学过的口算题，并反复讲解过程，加深学生对算理的理解，注重计算方法的多样化。

学习目标

1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确进行口算。

2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。

3.使学生感受解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。

学习重点

正确进行两位数加法的口算。

学习准备

教具准备：PPT课件、算式卡片。

学具准备：信息资料卡、空白卡片。

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一

复习旧知识，引入新课。（6分钟）

1.用两位数加整十或一位数。

26+3048+2049+7

56+324+978+9

2.在()里填上适当的数。

24=（）+（）

28=（）+（）

35=（）+（）

46=（）+（）

3.导入新课。这节课我们来学习口算两位数加两位数。

1.口算并说明方法。

2.填空知道要分成整十数和一位数来计算。

3.明确本节课的学习目标。

1.口算。

25+10=（）

39+5=（）

38+20=（）

52+9=（）

答案：35445861

2.口算37+21时，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（），

也可以先算（）+（）=（），再算（）+（）=（），最后算（）+（）=（）。

答案：372057571

5830205071

850858

3.计算36+19，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）,也可以先算（）+（）=（），再算（）+（）=（），最后算（）+（）=（）。

答案：361046469553010406915401555

4.春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元，买一个天线宝宝55元，问他一共用去多少钱？

答案：39+55=94（元）

二

学习新知。

（25分钟）

1.两位数加两位数不进位的口算方法。

（1）学生观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些信息？

（2）提问：一年级一共要买多少张车票？

点拨：