九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以新人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1《空气》为核心内容，围绕空气的组成、性质及用途进行展开。设计思路以学生为中心，注重培养学生的观察、分析和实验能力，结合实际生活，引导学生了解空气的重要性，提高环保意识。课程分为以下几个部分：

1.导入新课，引发学生对空气的好奇心；

2.通过实验探究，让学生认识空气的组成和性质；

3.结合生活实际，讨论空气的用途及环保问题；

4.总结提升，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验观察和数据分析，探究空气的组成和性质，激发学生的科学探究兴趣和创新能力。

2.实践与综合应用：引导学生将空气的知识应用于实际生活，提高环保意识，倡导节约资源和保护环境的行动。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，树立正确的价值观，认识到空气质量对人类生活的重要性，并承担起改善空气质量的个人责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-空气的组成：本节课的核心内容是让学生理解空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。重点在于掌握各成分的体积分数，例如，氮气占空气体积的78%，氧气占21%等。

-空气的性质：强调空气的物理和化学性质，如无色无味、不易溶于水、支持燃烧等，以及空气中各成分的化学活性。

-空气的用途：让学生了解空气在实际生活中的应用，如呼吸作用、燃烧过程、工业生产中的气体原料等。

2.教学难点

-空气组成的概念理解：学生可能难以理解空气是一个宏观概念，由多种气体组成，而非单一的气体。例如，需要通过实验让学生直观感受到空气中氧气的含量，从而理解氧气对生命活动的重要性。

-实验操作与数据分析：在实验探究空气中氧气含量的过程中，学生可能遇到实验操作不规范、数据记录不准确等问题。例如，使用排水法收集气体时，如何确保收集到的气体不含有水蒸气，以及如何准确测量收集到的气体体积。

-环保意识的形成：学生可能难以将空气的学习与环保行动联系起来，需要通过案例分析，如空气污染的实例，让学生认识到空气质量对人类生活的影响，从而提高环保意识。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器（如集气瓶、酒精灯、镊子等）

-软件资源：化学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的化学学习资源

-教学手段：实物模型、实验演示、小组讨论、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察并提问：“我们呼吸的空气对这幅画面有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结空气对自然环境和人类生活的重要性。

-教师提出问题：“空气有哪些成分？它们各自的比例是多少？”

-学生思考并回答，教师引导学生进入新课内容。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示空气的组成，讲解氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分及其体积分数。

-教师进行实验演示，如使用排水法收集氧气，让学生观察实验现象，并讲解氧气的性质和用途。

-教师通过互动提问，检查学生对空气组成的理解和掌握。

-教师讲解空气的物理和化学性质，如无色无味、不易溶于水、支持燃烧等。

-教师结合实际例子，讲解空气在工业、医疗、环保等方面的用途。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，练习题涉及空气的组成、性质和用途。

-学生完成后，教师组织小组讨论，共同分析答案，纠正错误。

-教师选取几名学生上台展示解题过程，并对学生的解答进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何保护我们周围的空气？”

-学生思考并回答，教师引导学生从自身做起，提出具体的环保措施。

-教师进行课堂小结，强调空气保护的重要性。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师展示一个与空气相关的创新实验，如制作一个简易的空气净化器。

-学生观察并讨论实验原理，教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调空气的组成、性质和用途。

-教师布置作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于空气保护的短文。

-教师提醒学生下节课将进行实验操作，要求学生提前准备好实验材料。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《空气污染与治理》

-《大气层对地球的重要性》

-《化学元素与空气成分》

-《空气在工业中的应用》

-《环保小常识：如何减少空气污染》

2.鼓励学生进行课后自主学