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教师读书笔记摘抄

教师读书笔记摘抄1

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略，小学教师读书

笔记爱的教育摘抄。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，

单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘

再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没

人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，

我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而

现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大

的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。如果说爱是一次旅游，也许有人会

有异议。

但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人

们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦

厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新

东西的感悟、学习而充实起来。

于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种

情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生

活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于

生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家

的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植

入我们的心田。

当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人

场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国

家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为

祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个

人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱

是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考――爱是博大的，无穷

的，伟大的力量。

教师读书笔记摘抄2

读书笔记是大家平时在读书时把自己的读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论

人物，评品语言或者读后感记下来，也可以摘抄下你感兴趣的精美语句，语段，词

语。语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学

能力的。”“教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是

灵犀相通的说话艺术。”教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作

为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。

语言有有声和无声之分，我要说的是有声语言，即教师将其教育思想和教育理念从

无声化为有声的语言进行施教的魅力。

第一，数学教师的语言要准。

教师的语言要科学、准确。这样的语言才会具有感染力和吸引力。例如，“平

年2月只有28天，闰年2月有29天”这句话如果说成“平年2月有28天，闰年

2月有29天”就不科学了。还有诸如“26这个数字”这样的话也不科学，因为在

阿拉伯数字中只有0――9这10个数字，26是一个数而不是一个数字。数学是一

门科学性很强的学科，这就要求教师的语言不能犯科学性的错误。

第二，数学教师的语言要精。

能用一句话说的，就不用两句话去说。必要时，当学生有积极主动地学习行为

和发言欲望时，你甚至可以不说话，要学会“不为”，先做一个旁观者，在旁边观

察，伺机引导。“此时无声胜有声”，教育过程中应该多留给学生一些宁静与沉思

的时间。一个好老师，不应该是一种无所不知，无所不能，口若悬河，锋芒毕露的

形象，而应该是一个懂得适当地“藏巧”，会激发学生潜能的智者，应该学会等

待。教育是一门艺术，在适当的时候教师可以表现得低调一点，弱势一点，因为这

样做可以为学生提供更多的自我展示的机会，提供更多的独立思考的机会，提供更

多的涵泳的时间。

第三，数学教师的语言要传情。

教师的语言应该象催化剂一样，深入学生的性格特征和情感、知识基础之中，

与其汇合，发生反应，从而启发学生的心智，振奋学生的神经，促其深入思考，这

样的语言对学生才有吸引力，才能开启学生思维。

由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学生的回答有失

偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐!”“不对!谁再来?”这些单一的

语言来否定学生的