小学语文课题研究计划7篇.pdfVIP

小学语文课题研究计划7篇

小学语文课题研究计划1

一、指导思想

综合运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利

用、管理和评价，注重各种技术与学生整合，提升教育技术应用的有效性研究；

坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，通过各种途径，采用多种

手段，全面提高教师的教学素质与能力。

二、研究目标

（一）、学生方面：

1、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，使学生的书本知识学习同丰

富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书

本，运用已有的知识积累去不断建构新知识体系。

2、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，培养学生搜集和处理信息的

能力，获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力以及交流与合作的能力，

并获得快乐、成功的体验。

3、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，使学生主动参与，乐于探索，

勤于动手，让学生在知识、技能、能力、个性、人格等方面得到和谐发展，为学

生适应发展和终身可持续发展奠定坚实的基础。

（二）、教师方面：

1、通过课题研究，引领教师重视平时教育教学技能的实践研究，完善技能

与语文学科整合的方法。

2、通过比较发现教育教学过程中技能与学科整合时间的有效方法。

3、建立完善的教师的学习机制，开成具有科研实力的教师队伍。

4、探索一套行之有效的学科内容教学生活化模式。

（三）、资料方面：

通过本课题的研究，初步开发具有本校特色的生活化教学课程，形成具有一

定特色的研究经验、成果。

三、研究内容

1、在新的学期，我校一如既往地进行课题研究。根据学校主课题，结合本

校实际及现有成果，开展小课题研究。教师也可根据自己的实际情况开展个人课

题研究，结合自己的教育教学实际，开展实验研究工作。

2、学校定期组织教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、

案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分

享经验。

3、切实从教研入手，不断深入研究课程改革的实际问题，激励教师把教研

与教学紧密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。靠集体的力量让教师在课

程改革中实现自身的发展。

4、课题研究作为学校中心工作来抓，把课题研究工作与校本培训、公开课

教学、有机地结合起来，建立讲求实效的集体和教研探讨机制。以课堂教学案例

来及时发现总结实验中涌现出来的创新点和好经验。

5、认真做好课题研究工作的过程中的经验总结和材料收集，迎接上级课题

研究阶段检查。

四、实施措施

1、广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学

理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我

校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期

中期末通过试卷分析、反思、论文的形式体现自己的研究成果。

2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在

共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。

3、理论和实践相结合，将研究制定的工作计划，贯彻落实到具体的教学工

作中去，有计划、有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边实践边研究，不断

总结调整。从实践活动中发展学生的想像力和创新能。

总之，语文教学要适应现代社会对人才素质的要求，就应一切从学生实际出

发，研究学生，鼓励学生积极探索，勇于创新。培养学生敏锐的观察力和丰富的

想像力，特别是对学生的新发现，新创造，给予充分肯定，使学生感到自己是学

习的主人。

小学语文课题研究计划2

一、指导思想

从小学培养目标看，目前人类正进入知识经济的时代，要求整体提高全民族

的科学文化水平，不断提高国民的整体素质。研究语文学困生的学习问题与时代

发展的要求是一致的。小学语文教学必须坚持面向全体学生，促进全体学生的全

面发展作为指导思想，当前应重视语文学困生学习问题。语文学困生的大量存在，

一直成为制约学校教教学质量提高的瓶颈，但由于具有巨大的潜力，因此是一种

人力资源，研究其开发的方法和途径，是提高学校办学质量的重要手段，所以研

究学困生的转化显得更为迫切。

二、课题研究的目标

1、研究的总体目标

通过本课题的研究，形成对小学语文学困生语文学习的新的认识，揭示其成

因及教育对策。坚持以素质教育的基本思想为指导，以科学的学习理论