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小学科学个人教学经验总结材料

第一篇：小学科学个人教学经验总结材料

一个人的科学素养形成是一个长期的过程，但早期的科学教育对

他的科学素养形成起着决定性的作用。因此，加强实验教学，激发学

生学科学、爱科学的兴趣。我深知自己肩上的担子的重要性，并下决

心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。

一、兴趣教学，能够提高学生对科学学习的兴趣

小学生学习科学兴趣的水平大致处于直接兴趣阶段，他们对自然

现象的解释和日常生活中实际问题的解答等都具有浓厚的兴趣。

1、导入激发兴趣

“良好的开端是成功的一半。”成功的导入，不仅把学生自然而

然地领入新知识的门槛，而且更能激起他们渴望求知的兴趣。

2、实验培养兴趣

科学是一门以实验为基础的，有很多问题是通过实验来验证，通

过实验培养学生的学习兴趣是科学课得天独厚的优势。

小学生活泼、好动，枯燥的讲解很难吸引他们的注意力。我根据

现有的条件做好课本上的学生实验和演示实验，尽量让学生动手操作，

亲自探究。如在研究物体的沉浮与自身重量和体积都有关系，热传递

的速度快慢与物体的材质有关系等实验。让他们更真切地看到过程中

的各种现象。

二、关注学生参与能力，丰富学生参与方式

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生

在活动中把感受到的，观察到的，想象到的用自己的话归纳出来，然

后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确地判断。要真正

让学生参与学习的进程，教师要做好课前准备，也要布置学生按每节

课的要求，做好课前准备，带齐自己该带的实验器具，这样学生在课

堂教学中就能依照提示轻松地参与到活动中去丰富学生参与的方式，

就是改变过去以教师讲、学生听、死记硬背的教学手段。科学课教材

的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知。

三、组织学生开展课外兴趣小组活动，培养科学素养，增强科学

兴趣

科技兴趣小组活动是科学研究的雏形，富有实践性和创新性，十

分有利于发展和培养学生的智力和能力，提高他们的科学素养和创新

意识。因此，我在校中抽出一部分学生成立科技兴趣小组。每周利用

课外活动2小时的时间开展科技活动，大大激发了他们学科学的兴趣

和创新愿望。科技兴趣小组的学生都是班上的课代表，是老师的小助

手，也是分组实验的小老师，他们都是对科学有着浓厚的兴趣。在活

动中，他们能充分运用自己的各种感觉器官，在没有压力，思想放松，

心情舒畅的状态下自主地做一切。他们采集制作的多种标本，可作为

课堂上的实验材料和直观教具，他们研究的成果可以充实课堂教学内

容。

以上是我在教学中总结的一点点教学经验。作为一名科学教师，

我很清楚的认识到自己还有很多不足和需要学习、改进的地方。

第二篇：小学科学个人教学经验总结材料

小学科学个人教学经验总结材料

小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。一个

人的科学素养形成是一个长期的过程，但早期的科学教育对他的科学

素养形成起着决定性的作用。因此，加强实验教学，激发学生学科学、

爱科学的兴趣。我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄

的力量来推进我校科学教育的向前发展。要想提高教学质量，首先要

立足于课堂，教师要从常规课上要质量，“研在课前，探在课中，思

在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，

我仍尽力精心预设每一节课，在每一节的教学设计上紧紧围绕知识与

技能（科学概念），过程与方法，情感态度与价值观这个三维目标，

创造轻松怜愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同进步。所以在

我几年的教学实践中，总结了一点点教学经验如下：

一、兴趣教学，能够提高学生对科学学习的兴趣

小学生学习科学兴趣的水平大致处于直接兴趣阶段，他们对自然

现象的解释和日常生活中实际问题的解答等都具有浓厚的兴趣。在科

学课堂中，有效的利用兴趣教学，能提高学生对学习科学的兴趣，使

学生对所学知识感到新奇，注意力集中，思维活跃，始终处于积极主

动的求知状态。对此我采用的方法包括：

1、导入激发兴趣

“良好的开端是成功的一半。”成功的导入，不仅把学生自然而

然地领入新知识的门槛，而且更能激起他们渴望求知的兴趣。例如在

讲“液体的热胀冷缩”时，我设计了一个前言谈话：在喝牛奶时，我

想把牛奶热一热会发生什么变化？插上吸管时热一热，牛奶又会发生

什么变化？通过这样的问