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部编版六下语文第八单元语文单元整体教

学设计(学历案)

部编版六下语文第八单元语文单元整体教学设计（学历案）

一、单元内容概述

本单元以“人与自然”为主题，通过一组课文的学习，让学生感

受自然之美，体会人与自然和谐共生的重要性。教材编排了四篇课

文，分别是《三亚落日》、《草原》、《火烧云》和《慢性子裁缝

和急性子顾客》。这些课文既有写景的美文，也有幽默风趣的寓言，

通过多样化的文本形式，旨在培养学生对自然美的感受力和对人与

自然关系的思考。

二、单元教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的重点字词。

（3）分析课文中的写作手法，学会欣赏自然之美。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论等方法，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文中的描写，感受自然之美。

（3）学会从不同角度思考人与自然的关系。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对自然美的热爱和敬畏之心。

（2）引导学生认识到人与自然的和谐共生重要性。

（3）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。

三、单元教学重点、难点

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习课文中的重点字词。

（3）通过课文学习，感受自然之美，体会人与自然和谐共生

的重要性。

2.教学难点：

（1）理解课文中的写作手法和寓意。

（2）从不同角度思考人与自然的关系。

（3）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。

四、单元教学过程

1.课前准备：

（1）教师准备课文相关资料，如图片、视频等。

（2）学生预习课文，了解课文内容。

2.教学步骤：

（1）导入新课，引导学生关注自然之美。

（2）朗读课文，理解课文内容。

（3）分析课文中的写作手法，学习重点字词。

（4）讨论课文中的寓意，思考人与自然的关系。

（5）总结课文，强化对自然美的感受和保护意识。

3.课后作业：

（1）熟读课文，巩固字词。

（2）结合生活实际，思考人与自然的关系，撰写心得体会。

五、单元评价

1.过程性评价：

（1）课堂表现，如朗读、讨论等。

（2）课后作业，如字词掌握、心得体会等。

2.终结性评价：

（1）单元测试，检验学生对课文内容的理解和运用。

（2）学生心得体会展示，了解学生对人与自然关系的思考。

六、教学策略与方法

1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的学

习情境，激发学生对自然美的热爱。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生从不

同角度思考问题的能力。

3.案例分析法：以课文中的故事为例，引导学生分析人与自然

的关系，培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探索课文中的寓意，

提高学生的思维能力。

七、教学资源

1.文本资源：课文《三亚落日》、《草原》、《火烧云》、

《慢性子裁缝和急性子顾客》。

2.媒体资源：与课文内容相关的图片、视频等。

3.网络资源：关于人与自然关系的文章、案例等。

八、教学时间

本单元教学时间为两周，共8课时。每课时40分钟。

九、教学建议

1.注重朗读，提高学生的朗读能力。

2.鼓励学生主动参与讨论，培养学生的思维能力。

3.联系生活实际，引导学生从不同角度思考人与自然的关系。

4.关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导。

十、单元教学计划

1.第1-2课时：《三亚落日》教学

2.第3-4课时：《草原》教学

3.第5-6课时：《火烧云》教学

4.第7-8课时：《慢性子裁缝和急性子顾客》教学及总结