六年级语文上册《冬阳·童年·骆驼队》教学实录.pdfVIP

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六年级语文上册《冬阳·童年·骆驼队》教

学实录

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编订：JinTaiCollege

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六年级语文上册《冬阳·童年·骆驼队》教学实

录

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的

要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并

以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

印。

（播放歌曲《送别》，引入课题）

师：同学们听过这首歌吗？

生：我知道，它的名字叫《送别》。

师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》

中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽

余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱

出了对美好童年的深深依恋啊。今天，我们来学习林海音的另一

篇作品《冬阳。童年。骆驼队》。

（板书课题）

师；看到课题，同学们闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现

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了一幅怎样的画面。

生：我脑中出现的是在冬天暖暖的阳光下，一队骆驼缓缓的

走过……

生：一只只高大的骆驼走在冬天里的阳光下，洒下一路铃声

……

生：……

二、自读自悟

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文（学生读文），说说

读了课文，你知道了什么。

生：我知道课文写的是作者的童年生活。

生：我知道课文围绕着骆驼队写了作者童年生活中的几个片

段。

师：哪些事情呢？

生：看骆驼咀嚼。

看骆驼脱皮毛。

关于铃铛的遐想。

怀念骆驼队。

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三、品读感悟。

师：在刚才的的学习中，同学们已经了解了课文的大概内容

，现在请大家选择自己最感兴趣的片段，有感情的反复朗读，并

说说从中体会到了什么。

（学生选择自己喜欢的片段，品读感悟，再在小组交流自己

的想法或者看法）

师：在刚才的自主合作学习中，同学们都积极参与了。现在

就请大家自由发表自己的意见。

生：我喜欢课文中描写作者看骆驼咀嚼的这个片段，小英子

在学骆驼咀嚼时的样子很可笑，写出了小孩子爱模仿的特点，很

像我们。

生：我也喜欢这一段，它描写骆驼的样子很细致，使我懂得

了写文章要善于观察，抓住事物的特点。

生：我喜欢的是关于铃铛的联想的这段，作者的想象力很丰

富，同时也写出了孩子天真烂漫，富于幻想的特点。

师：是呀，大人的总是比较客观，在他们眼里，驼铃响是为

了驱赶狼，而小英子却不同，她觉得是拉骆驼的人是因为旅途太

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寂寞，在漫漫黄沙里摇响铃铛可以增添情趣。同学们说的精彩极

了，好，大家继续畅所欲言。

生：我喜欢作者问妈妈骆驼的去向，妈妈回答不上来，骂了

她这一段。它让我想到了在日常生活中，我们总有不明白的事情

，可大人对我们的发问却没有太大的耐性，不但没有好好引导我

们，反而是对我们加与训斥，结果我们怕了就不敢问了。

师：你说的话真令我感触，说到这里我也很惭愧，我也是一

个孩子的妈妈，可是对孩子的问题往往因为工作太忙的缘故，没

有好好的去引导他，有时候甚至很不耐烦的呵斥他。爱发问是孩

子的天性，也许我们无意间的一声呵斥，就把一个伟大天才给扼

杀了。现在真的觉得大人真的应该多走近孩子，多倾听他们的心

声。好，谢谢你说出了孩子们真心