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七年级数学教学计划6篇

七年级数学教学计划6篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的

挑战，请一起努力，写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是

小编精心整理的七年级数学教学计划7篇，欢迎阅读与收藏。

七年级数学教学计划篇1

一、学生情况分析

本期担任七年级(3)(4)班的数学教学，两班共有学生98人。七年

级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力

分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思

则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守

小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视

对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、

逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

二、教材及课标分析

第一章《有理数》

1.本章的主要内容：

对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及

求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数

大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学

计数法、近似数、有效数字的概念及应用

2.本章涉及到的主要数学思想及方法：

a.分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的

教学中。

b.数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表

示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，达到

数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形

的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，

理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。

c.化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法，

有理数的乘法转化为有理数的除法。

d.模拟法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可模拟小学学

过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，

只是把数字的范围扩大了，增加了负数。在学习过程中要时时考虑符

号问题。用模拟的方法去学习会对新知识有之感，不会觉得陌生，学

起来自然会轻松的

第二章《整式的加减》

1.本章的主要内容：

列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号

法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。

3.本章涉及到的主要数学思想及方法：

a.整体数思想：主要体现在式子的化简求值问题中，有些题目采

用整体代人的解题策略，可使计算简便。有些题目只有从整体考虑才

能解决问题

b数学思想：这主要体现在本章的习题中，都是根据实际问题列

出式子，然后再根据具体数值求式子的值中。

c.对比思想：本章出现了单项式，多项式，同类项等概念，为了正

确掌握这些概念，可在比较辨析中加深对概念的理解。

4.教法建议(仅供参考)

a.在讲多项式一节的内容中，增加多项式的升(降)幂排列的内容，

为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好准备。

b.注重本章的数学活动：第43页的数学活动，我认为很有价值，

有一定的趣味性，也有较强的探索性，对于学生思维逻辑性的培养是

很有价值

的，应给予学生充分的时间进行学习。

c.本章概念较多，应使学生首先牢记概念，在解决问题时，才能有

意识地联系这些概念，以此为依据完成相关题目。

d.在求多项式的值的相关题目中，注意解题格式的要求，学生初

次接触，往往不注意解题格式的写法。

第三章《一元一次方程》

1.本章的主要内容：

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。

3.本章涉及到的主要数学思想及方法：

a.转化思想：主要体现在利用方程的同解原理，将复杂的方程转

化为简单的方程，直至求出它的解。

b.整体思想：例如：解方程3/2(3x+1)—点、线、角等，并在自

主探究的过程中，结合丰富的实

(2)空间观念的建立。

3.本章涉及到的主要数学思想及方法：

a.分类讨论思想：本章经常遇到直线上的点点位置不确定的问题，

或者从公共端点出发的一条射线在角内或角外的不确定问题，这时往

往需要用分类讨论思想来解决。

b.方程的