第14课《回忆我的母亲》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

14回忆我的母亲;导入新课;学习目标;检查预习;一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体，是传记的一种。;用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。;背景链接;2;(2)词义

【不辍劳作】

【任劳任怨】

【宽厚仁慈】

【为富不仁】

【节衣缩食】;整体感知;阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是______的人”的句式谈谈自己的感受。;说说文章可分为几个部分，并用准确简洁的语言概括各部分的大意。;精读课文;;寻找“还”字句;归类“还”字句;我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。;第三类的叙述对象是“其他人”;分析“还”字句;因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。;;;课堂小结;作业布置;14回忆我的母亲;导入新课;名著助学;这种类似于总括性评价的句子就是议论句，回忆母亲的叙述中，这样的句子夹杂着很多，这种在叙事的过程中穿插精当的议论，是这篇文章的又一个特色——夹叙夹议，可以更好的表情达意。;母亲带给“我”的这些影响，她的美好的品质，在《红星照耀中国》一书中也得到了印证。我们一起来看一看，自由朗读，找一找“我”所具备的美好品质以及母亲带给“我”的影响。;朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样……自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路……从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦……“有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强

健，什么东西都能吃……他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。……他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，???没有受过伤。”

(节选自《红星照耀中国》);小结;扣词品析;母亲教给我许多生产知识。

母亲沉痛的三言两语的诉说，

……

启发我追求光明的思想，

使我决心寻找新的生活。

母亲，她教给我与困难做斗争的经验。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。

母亲，她教给我生产的知识和革命的意志。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生。

母亲是个好劳动。

母亲这样地整日劳碌着。

母亲年老了，但她永远想念着我。

母亲回家继续劳动，一直到最后。

母亲现在离我而去了

……;回顾母亲勤劳的一生，对母亲的感恩与敬重喷涌而出，伟人朱德的形象，不是只有伟大的一面，也有珍爱亲情，不失孝心的平凡的一面，他没有忘记自己从哪里来到哪里去，人生为了什么，做官为了什么。一言以蔽之——伟大没有忘记平凡人，真诚感谢平凡的母亲。;总结课文;总结课文;(2)国学经典诵读

用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。

故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。

——《孝经》;板书设计;作业布置;课堂检测;1.字音字形;?;3.字词释义

（1）好劳动：?

（2）：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

（3）：对穷困的人给予物质上的帮助。

（4）：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。

（5）慰勉：?

（6）：姑且谈谈。

（7）不辍：?;1.优美文段读一读

为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，

洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来

的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏

油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在

忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门

的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残

破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永

远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。;2.朗读心得

针对“优美文段”写出你的朗读心得。;谢谢观看