四年级语文下册作业设计课件《芦花鞋》.pptxVIP

第2课时;第1课时;仔细看封面上的图画，从这个画面你推测到什么？;看看“芦花鞋”在小说中的位置。;字词学习;联系语境理解

“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”;搓;下列加点字的读音正确的是（）;初读课文;快速默读课文，思考：文中出现了哪些人物？分别做了哪些事？;故事中最核心的的人物是谁？最主要的事件是什么？;回顾本单元学过的课文，说说列小标题的方法有哪些。;如果请你给每个部分列小标题，你会怎样拟写？;思考：青铜葵花的童年和你们的童年有很大不同，课文中有哪些描写让你们有一种陌生的感觉？或者说，读了课文你们产生了哪些疑问？;;;《青铜葵花》里的其他片段;从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年纪已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火，常常天黑了，还不回家。寻找她的青铜和葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样高的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。他们显得耐心而有韧性。

爸爸妈妈将装钱的木盆端了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们口里一口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。;自读：说说阅读的感受。;第2课时;文中多处写芦花鞋暖和、美观，请找到相关的句子，读一读。;芦花鞋美观;文中多处出现关于青铜的描写，画出自己印象深刻的内容，说说你感受到了什么。;;青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价吗？为什么？但他却没有那样做，从中可以看出青铜怎样的品质？;卖出最后一双芦花鞋的意义是什么？仅仅是因为钱吗？;思考：支撑青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？;当家里只能供一个孩子上学时，青铜为了让妹妹安心去上学，故意在摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望上学。;;1.接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去

卖。（）

2.但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说：

“今天天冷，更会有人买鞋的。”（）

3.他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价。（）;;;青铜的家人乐观、坚强、向上、勤劳、善良、纯朴。;根据课文内容填空。;板书设计;本文选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》，主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。