幼儿园大班爱屋及乌教案.pdfVIP

幼儿园大班爱屋及乌教案

活动背景

这是一个情境表演香烟先生的遭遇，乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的

关系，但作为社会小主人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以尝试

着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平时与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会

影响人体的健康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志认识起，

讲讲吸烟对自己，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初

步的环保意识，建立初步的社会责任感。

活动目标

1、了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

2、通过重新认识控烟标志，初步体会控烟的社会意义。

3、通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。

活动准备工作

1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力

2、材料准备工作：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频切换仪，控烟标

志

3、环境准备：在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景；幼儿已认

识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。

活动过程

1、情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。

配班老师扮成香烟先生，自我介绍后追到“电影院”等场景处不敢入，却驴跑了，鼓

励幼儿观测控烟标志的特征，及为什么这些地方可以摆上“控烟标志”。

（分析：幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿

认识禁烟标志的兴趣）

师：小朋友你们谈一谈为什么“电影院”这些地方可以摆上控烟标志？

幼：a：吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。

b：抽烟还可以引发火灾。

（分析：此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过

渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫）

2、幼儿和老师一起探讨“抽烟到底存有什么益处师：刚才小朋友谈得较好，所以存

有了控烟标志人们就无法在这些地方抽烟，那么抽烟到底存有什么益处呢？

幼：a：吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，

甚至得癌症。

b：抽烟的人吞进的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。

c：吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。

教师小结：原来抽烟存有这么多的益处，除了一个关键的方面小朋友再想一想，一包

香烟多少钱？如果这些钱给我们可以搞哪些事呢？

幼儿自由讨论后回答：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买

衣服，买文具用品等等。

（分析：此处先使幼儿民主自由探讨，教师最后概括再提高至“经济”价值这个上面，

培育了幼儿积极探索意识和自己解决问题的能力，此环节也就是此次活动的重点所在）

3、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

师：世界上许多国家都明确提出必须控烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，

许多地方发生了蕨科瓶商场、蕨科瓶列车，时时控烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想要

抽烟怎么办呢？

幼：a：把他关起来，不让他吸

b：这没用，这样他可以偷偷地喷

c：把生产香烟的厂关悼

d：给他噢，把烟藏出来

e：这也不行，他不喜欢吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。

f：卖一些戒烟的药给他喝

g：买一些戒烟食品给他吃

（分析：此处幼儿探讨惨烈，逻辑思维能力获得发展，能够想起怎样化解戒烟问题，

这个方法是不是最出色的方法，从幼儿的提问中带出了此次活动的难点“想一想戒烟的方

法及如何动手制作”）

4、游戏：赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：“小朋友们都

知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了

师：香烟可以给人们增添这么多益处，我们小朋友讨厌它吗？我们唱首歌杀掉它吧。

师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演

（分析：此处利用歌演出把幼儿的情绪推至高潮，并使幼儿不但从思想，语言上介绍

香烟的危害，从行动上也抵挡害人又害己的糟香烟）

5、游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。

师：我们杀掉了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们去构建一个戒

烟工厂吧。

分组游戏：

a组：