2024-2025学年高中英语 Module 2 A Job Worth Doing Section Ⅴ Guided Writing写一封求职信（教师用书）说课稿 外研版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Module2AJobWorthDoingSectionⅤGuidedWriting写一封求职信（教师用书）说课稿外研版必修5

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年高中英语Module2AJobWorthDoingSectionⅤGuidedWriting写一封求职信》是外研版必修5的一个重点教学内容。本节课旨在通过学习求职信的写作结构和技巧，让学生能够熟练地撰写一封格式规范、内容完整的求职信。教材内容紧密结合现实生活，以实用性为出发点，通过实例分析和实践操作，帮助学生掌握求职信的写作方法，为未来的求职面试打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过撰写求职信，学生将提升语言表达和逻辑思维的能力，同时增强对职场文化的理解。在分析求职信结构和内容的过程中，学生将发展批判性思维和创造性思维，学会自主学习和合作学习，为适应未来社会需求和终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的书面表达。在能力方面，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力正在逐步形成，但可能在写作结构和语言运用上存在一定的困难。

在素质方面，学生具备一定的自我管理能力和团队协作精神，但个别学生在自主学习方面可能缺乏持久性和深度。行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，对于主动探索和实践的机会较少，这可能会影响他们在写作过程中的创新性和实践能力。

此外，学生对未来职业规划有一定的期待和好奇，但可能缺乏实际操作经验，对求职信的撰写格式和技巧了解不多。这些因素都将影响学生对本节课的学习效果，因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与，并在实践中提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备外研版必修5教材，确保每位学生都有教材可供学习。

2.辅助材料：收集与求职信撰写相关的范文、示例以及修改前后的对比文本，使用PPT展示相关图表和视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、白板等教学设备，以及用于写作练习的纸张和文具。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论和个体写作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括求职信范文和写作指导，明确预习目标为理解求职信的基本结构和撰写要点。

设计预习问题：设计问题如“求职信的目的是什么？”“求职信一般包括哪些部分？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读预习材料，初步了解求职信的写作格式和内容。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个成功求职的案例，引出求职信的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解求职信的写作格式和技巧，包括称呼、自我介绍、职位申请理由、结尾等部分。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一篇求职信样本，并讨论其优点和需要改进的地方。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考求职信的写作要点。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，通过分析样本提高写作能力。

提问与讨论：学生提出自己在写作求职信时遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解求职信的写作格式和技巧。

实践活动法：通过分析样本，实践求职信的写作。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置撰写一份个人求职信的作业，要求学生结合自己的实际情况。

提供拓展资源：提供一些职场写作指南和成功求职信的案例，供学生参考。

反馈作业情况：批改学生的求职信作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识和个人实际情况，撰写一份求职信。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习求职信的写作技巧。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思和总结，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生掌握求职信的