八年级信息技术下学期 第七课用Outlook收发电子邮件 说课稿.docx

八年级信息技术下学期第七课用Outlook收发电子邮件说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：用Outlook收发电子邮件

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：下学期第七课

4.教学时数：1课时

本节课将教授八年级学生在Outlook中收发电子邮件的基本操作，包括邮件的撰写、发送、接收及管理，旨在让学生掌握电子邮件的实用技能，提高信息交流能力。课程内容与教材紧密关联，符合教学实际，注重实用性，以适应八年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过Outlook收发电子邮件，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.信息处理能力：训练学生运用Outlook进行电子邮件的撰写、发送、接收和管理，提升学生的信息处理能力，使其能够高效地利用电子邮件进行沟通和协作。

3.安全意识：教育学生在使用电子邮件时，注意个人信息保护和网络安全，形成良好的网络行为习惯，提高学生的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，了解电子邮件的基本概念，并能够使用网页版邮箱进行简单的邮件收发。

2.八年级的学生对信息技术充满好奇，学习兴趣浓厚，具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格偏向于直观、实践性强的方式，喜欢通过实际操作来掌握新知识。

3.学生在使用Outlook时可能遇到的困难和挑战包括：不熟悉Outlook的界面和操作流程，邮件附件的添加与下载，以及在邮件沟通中的礼仪和格式要求。此外，对于一些信息安全问题，如垃圾邮件的识别和防范，学生可能缺乏足够的认识和处理能力。

四、教学资源

1.软件资源：Outlook客户端软件

2.硬件资源：多媒体计算机、投影仪

3.课程平台：学校内部教学管理系统

4.信息化资源：电子邮件示例模板、邮件礼仪资料

5.教学手段：现场演示、小组讨论、个别辅导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师将通过提问的方式引导学生回顾已学过的电子邮件基本概念，如什么是电子邮件，电子邮件的组成部分等。随后，教师展示Outlook的界面，简要介绍Outlook作为邮件客户端的特点，激发学生的兴趣，并宣布本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先演示如何在Outlook中创建新账户，接着展示如何撰写一封新邮件，包括邮件主题、正文、收件人、抄送人等内容的填写。随后，教师将介绍如何发送邮件、接收邮件、回复邮件和转发邮件。在讲解过程中，教师会强调电子邮件的礼仪和格式要求，以及如何管理邮件（如删除邮件、移动到文件夹、标记邮件等）。学生跟随教师的步骤在电脑上进行操作，确保理解并掌握每个环节。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供几个邮件写作的练习场景，让学生在Outlook中实际操作，撰写并发送邮件。学生将有机会练习使用不同的邮件功能，如添加附件、使用邮件模板等。教师在旁边巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调Outlook收发邮件的关键步骤和注意事项。同时，教师会鼓励学生分享在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法，以促进学生的反思和交流。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在Outlook中撰写一封正式的邮件，主题为“自我介绍”，并发送给教师。作业旨在巩固课堂所学，同时让学生在实际应用中加深对电子邮件礼仪和格式的理解。教师会提醒学生在完成作业时注意信息安全，不要泄露个人隐私。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握Outlook客户端软件的基本操作，包括账户的创建、邮件的撰写、发送、接收、回复和转发。他们了解并能够应用电子邮件的礼仪和格式要求，确保邮件内容的专业性和恰当性。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生提高了自己的信息处理能力，能够有效地利用Outlook进行日常的邮件沟通。他们在添加附件、使用邮件模板、管理邮件等方面取得了显著进步，这些技能将直接应用于学习和未来的工作中。

3.安全意识：学生增强了信息安全意识，了解到了在使用电子邮件时保护个人信息的重要性和防范垃圾邮件的方法。他们能够识别潜在的网络风险，并采取适当的措施来保护自己的电子邮件账户。

4.实践应用：学生在课堂练习和课后作业中，实际操作了Outlook软件，撰写并发送了真实的邮件。这些实践经历使得学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高了他们的信息沟通能力。

5.自主学习：学生在学习过程中逐渐形成了自主探索的习惯，他们能够在教师的引导下，独立解决使用Outlook时遇到的问题，这种自主学习能力