2024秋四年级英语上册 Unit 2 At Home（Again please）说课稿 冀教版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Unit2AtHome（Againplease）说课稿冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit2AtHome（Againplease）说课稿冀教版（三起）

设计思路

本节课的设计思路以冀教版四年级英语上册Unit2AtHome为核心，结合学生实际生活经验，通过以下步骤进行：

1.导入：通过播放歌曲Hello,Hello,Hello营造轻松氛围，引导学生进入英语学习状态。

2.新课导入：展示与家庭生活相关的图片，引导学生用英语描述家居环境和家庭成员。

3.词汇学习：教授并操练本课核心词汇，如home,family,sofa,bed,table等，让学生在真实语境中运用。

4.对话学习：讲解和分析课文对话，让学生模仿并进行角色扮演，提高口语表达能力。

5.活动设计：组织学生进行小组活动，如制作家庭树、描述自己家等，巩固所学知识。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置相关作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型描述家居环境和家庭成员的能力，提高其听说读写综合运用语言的能力。

2.文化意识：通过学习课文内容，让学生了解不同文化背景下的家庭生活，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和描述家居环境，培养其观察力、想象力和创新思维。

4.学习能力：指导学生掌握学习策略，如通过图片、歌曲等辅助手段提高学习效率，培养自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用与家庭环境相关的词汇，如home,family,sofa,bed,table等。

②学会使用简单句型描述家居环境和家庭成员，如：Thisismyhome.Thesearemyfamilymembers.等。

③能够听懂并理解课文对话内容，提高听力理解能力。

2.教学难点

①准确区分和发音家庭环境相关词汇中的长元音和短元音，如home中的长元音o和sofa中的短元音o。

②在实际对话中灵活运用所学句型，进行真实情景下的交流。

③培养学生对英语听力的敏感度，能够在不同语速和语境中准确理解对话内容。

教学资源准备

1.教材：冀教版四年级英语上册Unit2AtHome相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集家庭环境相关的图片和图表，准备课文对话的视频或音频材料，以及用于词汇学习的卡片。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，包括设置小组讨论区，确保学生能够自由移动进行角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，如Home,SweetHome，引起学生对家庭的美好联想，激发学习兴趣。

回顾旧知：询问学生关于家居环境的英语词汇，如他们已经学过的table,chair等，复习相关旧知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的核心词汇home,family,sofa,bed,table等，并用图片展示这些词汇对应的物品。

举例说明：使用课文中的对话作为例子，展示如何用这些词汇描述家居环境和家庭成员。

互动探究：将学生分成小组，让他们用所学词汇描述自己组的模拟家居环境，并进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教师提供的家居环境图片，用英语编写简短对话，并在小组内进行角色扮演。

教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，用英语描述自己的家，并录制一段简短的视频，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-播放歌曲Home,SweetHome，让学生跟唱。

-提问学生：Whatisyourfavoriteroominyourhome?，引导学生用英语回答。

-回顾上一节课学习的家居环境词汇。

2.新课呈现

-使用PPT展示新词汇，并用中文解释其含义。

-播放课文对话录音，让学生听并跟读。

-分组讨论，让学生尝试用新词汇描述图片中的家居环境。

3.巩固练习

-分发家居环境图片，每组一张，要求学生编写对话。

-学生在小组内进行角色扮演，教师巡回指导。

-邀请几组学生上台展示他们的对话。

4.课堂总结

-教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生分享在小组活动